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【题目】如图所示的是动物细胞分化示意图,请据图回答下列问题:

(1)图中所示的过程中表示细胞分裂的是_______,表示细胞分化的是_____

(2)图中的组织是肌肉组织,该组织具有_____________的功能。

(3)整个人体都是由A中的第一个细胞发育而成的,这个细胞叫做_________。它在分裂时,___________制后形成形态、数量完全相同的两等份分别进人两个新细胞。

(4)根据图示写出动物体的结构层次:______________

【答案】AB收缩和舒张受精卵染色体细胞 组织 器官 系统 人体(动物体)

【解析】

人体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→人体与人体的结构层次相比,植物体的结构层次无系统,即细胞→组织→器官→植物体由图可知:A表示细胞分裂,B表示细胞分化,C表示组织形成器官,D表示器官形成系统,E表示系统组成人体。

(1)如图可知,细胞是人体结构和功能的基本单位,人是有一个受精卵发育来的,A受精卵分裂形成很多细胞,使细胞数目增多生物体是通过细胞的生长、分裂长大的细胞的生长使细胞的体积增大,细胞分裂使细胞数目增多。B表示细胞分化形成组织。
(2)图中的形成的组织是肌肉组织,该组织具有收缩和舒张的功能。

(3)A受精卵分裂形成很多细胞,使细胞数目增多,在细胞的分裂过程中染色体的变化最明显,首先染色体要完成复制加倍,复制后形成形态、数量完全相同的两等份,分别进入两个新细胞,使新形成的细胞内的染色体和原来细胞内的染色体保持不变

(4)分析A--E表示的人体的不同结构层次,可知人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图为人体血液与组织细胞之间的物质交换示意图,请据图作答:

(1)图中所示血管为_____(填“静脉”或“毛细血管”),与其他血管相比,管内血流速度最_____(填“快”或“慢”)。

(2)该血管中的营养物质主要由_____(填“小肠”或“大肠”)吸收进入血液。

(3)经过物质交换后,从该血管流出的是_____(填“静脉”或“动脉”)血。

(4)这些血液流回到心脏,首先进入心脏的_____(填“右心房”或“右心室”)。

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【题目】下表是对一家人的某些特征的调查结果,请分析回答:

(1)表格中涉及的单双眼皮、有无耳垂和能否卷舌,都是人类的_________________

(2)假如决定双眼皮的基因为D,试写出一家人的基因组成:父亲______________ 、 母亲____________ 、 孩子________________

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【题目】如图所示,通过转基因技术培养的老鼠比普通老鼠大许多,请回答:

(1)在转基因鼠研究中,被研究的性状是鼠个体的__________,控制这个性状的基因是大鼠生长__________基因。

(2)在生物代代繁衍的过程中,传下去的是__________,而不是________

(3)性状与基因之间的关系是__________ 决定___________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】图是人体尿液形成过程示意图,表中甲、乙、丙三种液体分别是对图中三个不同部位液体成分的分析结果,请分析回答下列问题。

甲液(%)

乙液(%)

丙液(%)

蛋白质

微量

8

0

葡萄糖

0.1

0.1

0

无机盐

0.75

0.72

1.25

尿素

0.03

0.03

1.8

尿酸

0.004

0.004

0.05

(1)图中[③]____________、[④]_________、[⑤]__________共组成的结构叫______________

(2)甲液应是取自图中[____]部位的液体,该液体叫___________

(3)丙液与甲液相比,丙液中不含葡萄糖,请据图分析原因______________________

(4)从[⑦]中流出的液体与[①]内的液体成分相比,___________等物质的含量明显减少。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某同学在探究“外界溶液浓度对植物吸水的影响”时,将新鲜萝卜切条后放置于30%的浓盐水中,一段时间后置于浓盐水中的萝卜条将(  )
A.变硬
B.变软
C.不变
D.先变硬后变软

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】细胞分裂的正确顺序是(  ) ①在细胞中央形成新的细胞壁和细胞膜
②细胞核平分为两个
③细胞质平均分成两分,各含一个细胞核
A.③②①
B.①②③
C.②③①
D.②①③

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【题目】下列属于学习行为的是( )

A.护士在给婴儿打针时,婴儿会哭

B.蜘蛛会结网捕虫

C.黄鼬遇敌害释放臭气

D.幼猩猩用沾水的树枝钓洞中的白蚁吃

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【题目】许多蟹类涨潮时就钻入洞穴,退潮时就钻出洞穴,这种行为属于( )

A.取食行为 B.攻击行为 C.防御行为 D.节律行为

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