精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
如图是某森林生态系统的食物网示意图,根据图回答问题:
(1)数一数一共有
 
条食物链.
(2)该食物网中个体数量最少的生物是
 
最多生物是的是
 

(3)图中属于生产者的是
 

(4)该食物网中猫头鹰和兔之间的关系是
 
.兔和鼠之间的关系是
 
考点:生态系统中的食物链和食物网
专题:
分析:由我们所学的知识可以知道:(1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,而生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)食物链描述的是生产者和消费者间的食物联系.食物链的数法应该从生产者开始,沿着箭头走到最高消费者,逐条逐条的数,看有多少种走法,图中只有一条食物链:植物→虫→鸟. 
(3)在一个生态系统中,数量最多的是植物,由于农药在生物体内不易被分解和排出,随着食物链逐级递增.据此可以解答本题.
解答:解:(1)食物链的数法应该从生产者开始,沿着箭头走到最高消费者(也就是说再往后没有箭头了为止),逐条逐条的数,看有多少种走法(注意最高消费者不一定是一个).该题中的食物链有:①绿色植物→兔→猫头鹰;②绿色植物→鼠→猫头鹰;③绿色植物→吃草籽的鸟→猫头鹰;④绿色植物→食草昆虫→食虫鸟→猫头鹰;⑤绿色植物→食草昆虫→蟾蜍→蛇→猫头鹰,共5条.
(2)在生态系统中,能量沿着食物链营养级的流动是逐级递减的,越往食物链的末端,能量越少.因而在食物链中,位于起始端的植物数量是最多的,而位于最高营养级的猫头鹰的数量是最少的.
(3)生态系统由生物部分和非生物部分组成.非生物部分包括阳光、空气和水,等等,生物部分包括生产者-绿色植物、消费者-动物和分解者-腐生细菌、真菌.图中缺少的生物成分是分解者.
(4)生物之间的关系包括:种内关系和种间关系.种内关系又分为种内互助(合作关系)和种内竞争;种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式最常见的是竞争关系,图中猫头鹰以兔为食,因此猫头鹰和兔之间属于捕食关系.鼠和兔都以绿色植物为食,因此鼠和兔之间的关系是属于竞争关系.
故答案为:(1)5;(2)猫头鹰;绿色植物;(3)绿色植物;(4)捕食;竞争.
点评:此题比较综合,解题的关键是理解生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的营养级越高,能量散失越多,储能越少;而有毒物质,营养级别越高的生物,体内积累的有毒物质就越多,此类题是考试必考题.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示人的生殖发育过程中染色体数目的变化,据图回答:
(1)a、b分别表示父母的体细胞,他们的染色体数均为
 
条.
(2)A表示父母分别产生生殖细胞的过程,生殖细胞c、d分别叫做精子、卵细胞,他们的染色体数均为23条,比a、b减少了
 

(3)B过程为受精.形成的e细胞叫受精卵,它的染色体数为
 
对,又恢复到与细胞a、b一样的数量.
(4)f细胞是女儿的体细胞,此细胞中的每一对染色体都是一条来自
 
,一条来自
 
.由此看出,人类上下代的体细胞中染色体数目是成对的,后代个体具有父母双方的遗传物质.
(5)如果母亲的卵细胞与父亲的含有
 
染色体的精子相融合,受精卵的性染色体就是XX,那么,她生的就是女孩.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

请根据观察叶表皮气孔的实验填空:通过显微镜观察,图中①所指的是
 
,其特点是
 
;②所指的是
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

在种子萌发至生长成一棵高大植物的过程中.有机物的变化是怎样的(  )
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

下列能构成生态系统的是(  )
A、地球及生物
B、一个湖泊
C、地球上的所有的人类
D、森林中的所有的树木

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

毒蛇的花纹大多都很鲜艳,但它却不担心被天敌发现,它具有(  )
A、保护色B、拟态
C、坚硬的鳞甲D、警戒色

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图为生态系统各成分之间相互关系,根据分析回答问题.
(1)该生态系统中的消费者是
 

(2)植物、鸟、虫三者中,数目最多的是
 

(3)如果植物被喷过农药,则三者中,体内农药含量最高的是
 

(4)如果人们大量捕杀鸟类,使鸟的数量减少,则虫的数量会
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

在植物细胞中,叶绿体的作用是(  )
A、分解有机物
B、合成有机物
C、控制细胞的生命活动
D、储存糖分、色素等多种物质

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

自然界中除了水循环之外,迎有重要的物质循环--碳循环.以下是有关碳循环的图解,图中CO2代表二氧化碳.H20代表水,据图回答下列问题.
(1)图中①②分别代表两种重要的生理作用.
①代表的是
 
作用;②代表的是
 
作用.
(2)图中②④分别代表哪类生物?
③代表的是
 
:④代表的是
 

(3)图中哪类生物不需要从外界获取有机物就能生存?
 

(4)对促进生物圈的碳循环有重要的作用的是
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案