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【题目】农业生产上,人们利用在田间喷洒一定量的性外激素,达到控制蛾蝶类害虫数量的目的,这种做法实际上是干扰了害虫的雌雄个体之间的

A.运动 B.通讯 C.摄食 D.产卵

【答案】B

【解析】

试题分析:动物通讯是动物间的信息交流,常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物(同种或异种)的感觉器官从而改变后者的行为。通讯是具有适应意义的行为,常见的通讯事例大多是互利的,如通过通讯异性个体得以交配,社群动物得以共同取食、御敌等。动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流。昆虫通过分泌性外激素向异性交流,因此,题干中的做法实际上是干扰了害虫雌雄个体间的通讯。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】第二次世界大战时期,有一只信鸽为了把情报送到总部,在双足被炸弹炸飞的情况下,忍痛飞了回去,但在它完成任务后不久就死去了,人们把它的身体做成了模型以纪念它。其实,信鸽很早就有“军中不会说话的特殊兵种”的美称。

请根据以上材料,归纳信鸽有哪些形态结构和生理功能适于飞翔生活。

(1)信鸽的体形为___型,这种体形可以减少飞行时的___,它的身体可分为头、颈、躯干、尾和四肢五部分。前肢变成___,全身除喙和足以外,其他部分都被覆着___

(2)信鸽的翅膀展开呈___,在飞行过程中起主要作用的是___(填“正羽”或“绒羽”)。

(3)观察信鸽的骨骼,长骨___

(4)信鸽的___的肌肉比身体其他部位的肌肉发达。

(5)信鸽气囊的一端与___相通,这说明气囊具有___作用。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】地球上动物种类繁多,它们多种多样的运动方式和行为扩大了其活动范围,便于更好地生存和繁衍.
(1)(一)下列是与动物运动有关的结构示意图,请据图分析回答:
①图甲中,蚯蚓靠协调配合完成运动;图乙中,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示蝗虫身体的各部,①、②、③表示蝗虫的某些器官,其中飞行器官及所在身体部位分别是(填数字).
②图丙是人的关节及屈肘动作模式图,与关节的灵活性有关的结构有[]和[3]中的滑液.屈肘动作的产生是当[]受神经传来的刺激时,就会产生收缩,牵动骨绕着[9]活动.从动物体结构层次上看,[6]和[7]均属于
③图丁是某同学绘制的人体骨、关节、骨骼肌关系模式图,其中正确的是(填字母),理由是
(2)(二)动物的行为常常表现为各种各样的运动.请分析下面资料并回答:
资料一:幼狮天生的利爪能够帮助它成功狩猎,本能地突袭那些引起它注意的目标,这非常有利于它的生存.然而,要想完全掌握狩猎技巧,还需要不断实践以积累经验.
资料二:蚕农发现,雌雄蛾从茧中钻出来.必须在最短的时间内爬到一起进行交配,否则,因寿命短暂会失去传宗接代的机会.雌雄蛾能在较短的时间内爬到一起,完全是靠它们之间释放“气味”和“气味”实现的.
①资料一说明行为是学习行为的基础,学习行为的优越性在于使动物能够
②资料二中,雌雄蛾依靠“气味”爬到一起,能散发这种“气味”的物质在生物学上叫做 , 这一实例表明了动物个体间能够进行

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】产生卵细胞、形成受精卵及胚胎发育的场所分别是

A.卵巢、输卵管、子宫 B.卵巢、阴道、子宫

C.输卵管、子宫、卵巢 D.卵巢、子宫、子宫

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某生物兴趣小组将三组基本相似的同种植物幼苗,分别放入甲、乙、丙三个透明玻璃钟罩中,密封.经一昼夜暗处理后,置于室外相同环境下,其中甲做遮光处理,乙、丙不遮光(如图1).(注:丙钟罩内的氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳)

(1)甲和乙作为一组对照实验,所探究的问题是
(2)甲和丙不是一组对照实验的原因是
(3)一段时间后,将甲、乙、丙中的叶片分别经酒精脱色、滴加碘液处理后发现:甲中的叶片不变蓝,乙中的叶片变蓝,这说明是光合作用的产物;丙由于缺少 , 不能进行光合作用,所以叶片不变蓝.
(4)如图表示0点到24点之间二氧化碳浓度的连续变化情况.甲、乙、丙三个装置中,二氧化碳浓度变化情况与图相符的是 . 分析图中0点到6点的曲线变化情况,可知该时间段植物主要进行作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图各结构中,属于器官的是(  )
A.
B.
C.
D.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是人的生殖过程示意图,下列说法错误的是(  )

A.过程①和②分别在睾丸和卵巢中进行
B.受精卵在输卵管中形成
C.受精卵的染色体组成可表示为22条+X
D.该夫妇再生一胎是男孩的概率50%

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】按照生活环境的不同,生物可以分为

A植物、动物和其他生物 B陆生植物和水生植物

C陆生生物和水生生物 D陆生动物和水生动物

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】植物体内具有很强分裂能力的组织是

A保护组织 B基本组织 C分生组织 D输导组织

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