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图是某草原生态系统中部分生物构成的食物网,请据图回答:

(1)此生态系统中的消费者有          等(至少选填两种)。
(2)在该食物网中,田鼠与农作物、蛇与蛙的关系都是
                      的关系。该食物网共有        
条食物链。写出该食物网中最短的食物链:             
                                             

⑴ 除农作物外,图中其他生物名称选填两个即可。
⑵ 食与被食(或吃与被吃、捕食与被捕食)  3   农作物→田鼠→蛇

解析试题分析:(1)在生态系统中,植物能够通过光合作用制造有机物,并将光能储存在有机物中,为自身和其他生物提供食物和能量,因此植物是生态系统中生产者,直接以植物为食物的消费者有害虫、食虫鸟、蛙、蛇、田鼠。
(2)田鼠吃农作物,蛇吃蛙,所以它们的关系是捕食关系,该生态系统的食物链有:农作物→害虫→食虫鸟→蛇,农作物→害虫→蛙→蛇3条,其中最短的一条是:农作物→田鼠→蛇。
考点:本题考查的是生态系统中的食物链和食物网。
点评:此题为基础题,难度一般,解答此类题目的关键是熟记理解食物链的概念、物质能量流动的特点、生物与生物之间的关系。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某草原生态系统中部分生物之间关系的示意图、请据图回答.

(1)该生态系统中的草属于
生产者
生产者
,图中没有画出的腐生
细菌
细菌
真菌
真菌
属于分解者.
(2)该生态系统中,各种生物通过营养关系构成食物链,图中食物链共有
6
6
条,请写出最长一条:
草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰
草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰

(3)能量在沿食物链传递的过程中逐级
递减
递减
.根据这一特点,图中总能量最少的一种生物是
猫头鹰
猫头鹰
,该生态系统能量最终来源是

(4)在一定时间内,该生态系统中各种生物的
数量
数量
比例
比例
维持在相对
稳定
稳定
的状态,这种现象称为生态平衡.大肆捕杀鹰之后,鼠的数量变化是
先增加后减少
先增加后减少

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某草原生态系统中部分生物形成的食物网,请据图分析:

(1)图中最长的食物链是:
草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰
草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰
其中数量最少的生物是
猫头鹰
猫头鹰
,属于生产者是

(2)图中一共有
9
9
条食物链,其中跟鼠有关的有
3
3
条.
(3)由于人类的肆意捕杀导致蛇的数量减少,短期内数量增加的生物有鼠和
青蛙
青蛙

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某草原生态系统中部分生物之间关系的示意图,请据图回答:
(1)图中兔、鼠、猫头鹰等动物属于
消费者
消费者
者.
(2)图中数量最少的生物是
猫头鹰
猫头鹰

(3)若在草上喷洒农药,则最后
猫头鹰
猫头鹰
的体内农药浓度最高.
(4)如果猫头鹰的数量大量减少,鼠的数量大量增加,则短时间内草会
减少
减少
(填“减少”或“增加”).

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某草原生态系统中部分生物之间关系的示意图,请根据图回答下列问题.
(1)生态系统中的生物成分包括生产者、消费者和分解者.图中的草属于
生产者
生产者
,蛇、鼠、猫头鹰等动物属于
消费者
消费者

(2)图中共有
6
6
条食物链,其中最长的食物链是
草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰
草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰

(3)该生态系统中数量最多的生物应该是

(4)如果猫头鹰的数量大量减少,鼠的数量会大量增加,则短时间内草会
减少
减少
(填“减少”或“增加”).

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某草原生态系统中部分生物形成的食物网,请据图分析:
(1)从组成上看,生态系统都包含
生物
生物
部分和
非生物
非生物
部分.
(2)从生态系统的成分来看,图中的草属于
生产者
生产者
,图中的各种动物属于
消费者
消费者

(3)图中有
5
5
条食物链,其中最长的一条是:
草→鼠→蛇→鹰
草→鼠→蛇→鹰

(4)草原中存在的细菌属于生态系统中的
分解者
分解者

(5)图中鹰以蛇为食物,鹰与蛇存在
捕食
捕食
关系;鹰和蛇又都以鼠为食物,二者还存在
竞争
竞争
关系.

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