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    同种生物的不同个体，如亲代与子代，以及子代个体之间    差异的现象，叫做变异．变异可分为    变异和    变异．
    【答案】分析：有关变异的基础知识，掌握教材基础知识即可作答．
    解答：解：变异是指亲代间和子代个体间的差异．根据变异是否可以遗传，分为可遗传变异和不可遗传变异．由遗传物质改变引起的变异，能够遗传给后代的属于可遗传的变异；仅由环境因素引起的，遗传物质没有发生改变，也不能够遗传给后代的变异属于不可遗传的变异．
    故答案为：性状；遗传的变异；不遗传的变异
    点评：区分遗传的变异和不遗传变异主要看遗传物质有没有发生改变以及能不能遗传给后代．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2013?潍坊）如图是在某些国家发现的新型冠状病毒．这是一种类似于SARS（传染性非典型性肺炎）的病原体通过呼吸道感染人体，该病存在人传染人的可能．请分析回答：
    （1）根据传播途径看，上述疾病属于
    呼吸道
    呼吸道
    传染病．与人体细胞相比，其病原体结构特点是
    没有（无）细胞结构
    没有（无）细胞结构

    （2）我国以加大对来自疫区的人员的检查力度，防止疾病传入我国，这在传染病预防措施上属于
    切断传播途径
    切断传播途径
    ．
    （3）许多病原体侵入人体后，体内能产生抵抗该病原体的
    抗体
    抗体
    ，形成由
    免疫细胞和免疫器官
    免疫细胞和免疫器官
     共同组成人体第三道免疫防线．
    （4）科学家在实验室内保留着已被有效控制的SARS病毒样本，这是为了保护生物
    遗传（基因）
    遗传（基因）
    多样性．
    （5）让新型冠状病毒和SARS病毒分别感染同种生物的不同个体，并观察、统计与分析起反应过程及差异，这种研究方法叫
    实验法
    实验法
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    同种生物的不同个体，如亲代与子代，以及子代个体之间
    性状
    性状
    差异的现象，叫做变异．变异可分为
    遗传的变异
    遗传的变异
    变异和
    不遗传的变异
    不遗传的变异
    变异．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列关于染色体的叙述正确的是（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    如图是在某些国家发现的新型冠状病毒．这是一种类似于SARS（传染性非典型性肺炎）的病原体通过呼吸道感染人体，该病存在人传染人的可能．请分析回答：
    （1）根据传播途径看，上述疾病属于______传染病．与人体细胞相比，其病原体结构特点是______
    （2）我国以加大对来自疫区的人员的检查力度，防止疾病传入我国，这在传染病预防措施上属于______．
    （3）许多病原体侵入人体后，体内能产生抵抗该病原体的______，形成由______ 共同组成人体第三道免疫防线．
    （4）科学家在实验室内保留着已被有效控制的SARS病毒样本，这是为了保护生物______多样性．
    （5）让新型冠状病毒和SARS病毒分别感染同种生物的不同个体，并观察、统计与分析起反应过程及差异，这种研究方法叫______．

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