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6.如图甲乙丙丁表示呼吸系统的组成及肺的结构,下列叙述中,错误的是(  )
A.甲图中的7表示呼吸道,6是气体交换的场所
B.乙图中的8表示肺泡,肺由大量的肺泡组成
C.丙图中的B表示氧气,A表示二氧化碳
D.丁图中气体交换的结果是使静脉血变成动脉血

分析 呼吸系统由呼吸道和肺两部分组成,其中,鼻腔、咽、喉、气管、支气管是气体进出肺的通道,称为呼吸道.呼吸道是气体进出的通道,有清洁、湿润、温暖吸入的空气的作用;肺是气体交换的场所,是呼吸系统的主要器官.组成呼吸系统的器官如图所示:

解答 解:A、呼吸系统由7呼吸道和6肺两部分组成,肺位于胸腔内,左右各一,是气体交换的场所,A正确;
B、乙图中的8表示肺泡,肺由大量的肺泡组成,有利于进行气体交换,B正确;
C、丙图中的A表示氧气,B表示二氧化碳,C错误;
D、血液流经肺泡外的毛细血管网时,由于气体的扩散作用,肺泡外毛细血管网内的血液与肺泡进行气体交换,血液中的二氧化碳进入肺泡,肺泡中的氧气进入血液,这样有静脉血变成了动脉血.通过肺循环由静脉血变成了动脉血.D正确.
故选:C

点评 解答此题的关键是熟练掌握呼吸系统的内容,是考试的重点,注意理解和掌握.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.下列有关生物学知识,说法正确的是(  )
A.钟乳石、生石花都是非生物
B.“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”体现了环境因素对生物的影响
C.某同学在显微镜下观察细胞结构时,没有看到叶绿体,由此判断它不是植物细胞
D.绿色植物光合作用可制造氧气,所以室内应多放栽培的绿色植物,这有利于改善室内空气质量

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.下列有关遗传和变异的叙述错误的是(  )
A.每个DNA分子上都有许多具有特定遗传效应的基因
B.父母都是有耳垂的,生下的子女不一定都有耳垂
C.从理论上讲,生男生女的可能性各是50%
D.凡是外界环境引起的变异都不可遗传

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.雷鸟羽毛的颜色从夏天的深色逐渐变为冬天的白色,这就是保护色.下列关于保护色的说法,不正确的是(  )
A.保护色有利于躲避敌害
B.保护色有利于捕食猎物
C.保护色的出现由遗传物质的改变引起
D.保护色的出现由环境改变引起

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

1.消化指食物中的营养成分在消化道内被分解成可被吸收的小分子物质的过程.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.小金同学在学习了植物的呼吸作用后,对“植物的呼吸作用产生二氧化碳消耗氧气”的实验进行了创新设计,步骤如下:
①将联合广口瓶编号甲、乙,向甲中放入萌发的种子,乙中放入死亡的种子,将注射器活塞推至底部,注射器与广口瓶连接并将装置密封好.
 ②将以上装置置于黑暗环境中4小时
③取两个规格相同的烧杯,置放等量澄清石灰水.
④用注射器抽取广口瓶内气体,注入烧杯中澄清石灰水,观察现象.
⑤将注射器中剩余气体通入另外两个大小相同的小瓶(20ml)中,将点燃的竹签分别放入这两个小瓶中,观察竹签燃烧情况后,立即将竹签取出.
(1)完善步骤①中的空格.
(2)为验证植物呼吸作用产生二氧化碳,请完善步骤④.
(3)根据步骤⑤可得出结论呼吸作用消耗氧气.
(4)请根据实验写出呼吸作用的文字表达式有机物+氧气→二氧化碳+水+能量.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

18.如图表示淀粉、蛋白质和脂肪在消化道各部位未被消化营养物质的百分比程度
(1)X表示淀粉、Y表示脂肪的消化过程
(2)淀粉、脂肪和蛋白质分别在消化道的A、D、C开始被消化(填文字)
(3)能被大肠重吸收的物质有水、无机盐、维生素.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

15.在探究“种子萌发的环境条件”时,某学校生物兴趣小组的同学设计了如下实验:
步骤一:取4个罐头瓶编号1-4号,每一瓶底放6层餐巾纸,每一瓶中放10粒大豆种子于餐巾纸上.
步骤二:将1-4号瓶做了如下不同的处理,5天后取出观察到如下实验现象.
编号处理方法实验现象
1不做处理盖上瓶盖放入25℃的培养箱中不萌发
2不做处理盖上瓶盖放入5℃的培养箱中不萌发
3向瓶中加水至餐巾纸湿润盖上瓶盖放入5℃的培养箱中不萌发
4向瓶中加水至餐巾纸湿润盖上瓶盖放入25℃的培养箱中萌发
请你根据″步骤和实验现象,回答下列问题:
(1)该实验探究了两种因素对种子萌发的影响,你认为1号瓶与4号瓶组合,可以形成一组对照实验,探究的实验变量是水分,3号瓶与4号瓶组合,可以形成一组对照实验,探究的实验变量是温度.
(2)在本实验中,要判断哪几号瓶能形成一组对照实验,必须考虑两个条件,一是变量必须唯一,二是对照组必须满足种子萌发的全部环境条件.
(3)该实验设计了罐头瓶加盖瓶盖,你认为其必要性的理由是防止水分的散失.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

16.请将下列人体的器官与其所在的系统搭配起来.

搭配(填序号)A与d;B与e;C与c;D与b;E与a.

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