A. | 生物种类的多样性 | B. | 生态系统多样性 | ||
C. | 染色体的多样性 | D. | 基因的多样性 |
分析 生物多样性通常有三个层次的含义,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性.
解答 解:生物多样性通常有三个层次的含义,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性.基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种(兔和小麦)之间基因组成差别很大,同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库.我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富,为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源.如利用野生水稻和普通栽培水稻多次杂交,培育出高产量的杂交水稻新品种.表明生物基因的多样性是培育农作物新品种的基因库.
故选:D.
点评 解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有机物约为$\frac{2}{3}$,无机物约为$\frac{1}{3}$ | B. | 有机物约为$\frac{1}{3}$,无机物约为$\frac{2}{3}$ | ||
C. | 有机物多于$\frac{1}{3}$,无机物少于$\frac{2}{3}$ | D. | 有机物少于$\frac{1}{3}$,无机物多于$\frac{2}{3}$ |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
组别 | 阳光 | 温度 | 水 | 肥料 | 一段时间后幼苗生长状况 |
一 | 适宜 | 25℃ | 不浇水 | 合理施肥 | 叶片萎蔫、生长不良 |
二 | 适宜 | 25℃ | 适量浇水 | 合理施肥 | 生长良好 |
A. | 阳光 | B. | 水 | C. | 温度 | D. | 肥料 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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