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    所有的马在分类上都属于同一个最小的单位（　　）
    A、科B、属C、种D、目
    考点：生物的分类及分类单位
    专题：
    分析：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少．
    解答：解：种是最基本的分类单位．种也叫物种，种是形态结构和生理功能上表现相似，以及生态分布基本相同的一群生物．同种生物的亲缘关系是最密切的，差别最小，同种生物有性生殖的后代一般都具有繁殖能力，可以自由交配并且产生可育后代．因此所有的马都属于同一个种．
    故选：C
    点评：解答此类题目的关键是理解“种”的内涵．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    玉米是我区重要的粮食作物，如图表示玉米植物体的结构层次，据图回答：

    （1）A细胞经过a过程形成了B1-B4几种不同形态的细胞群，则a过程称为
     
    （“分化或分裂”）．
    （2）根据各种细胞的形态可以推测，B3属于
     
    组织（分生或保护），此组织中细胞的作用是
     
    ．
    （3）若C表示我们食用的玉米粒，在结构层次上它属于
     
    （器官或种子或果实）．
    （4）D的种子萌发的外界条件是适宜的
     
    、一定的水分和充足的空气．
    （5）绒山羊与玉米相比，绒山羊在结构层次上多一个
     
    结构（器官或系统），人和高等动物在结构层次上是
     
    的，即由
     
    （器官或系统）直接构成动物或人体．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    蚯蚓能适应土壤穴居生活，它是靠什么来呼吸的（　　）
    A、鳃B、肺C、体壁D、气囊

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如果养鱼缸长时间不换水，缸的内壁上就会长出绿膜，水会变成绿色．绿膜是
     
    植物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    藻类植物和蕨类植物的共同特征是（　　）
    A、孢子繁殖
    B、生活在水中
    C、没有根茎叶的分化
    D、植株都比较矮小

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    保护生物的多样性，最有效的措施是（　　）
    A、建立自然保护区
    B、建立濒危物种的种质库
    C、物领养回家
    D、将濒危物种移入动物园

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列动物不具有社会行为的是（　　）
    A、蚂蚁B、狒狒C、老虎D、蜜蜂

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    屈肘时，肱二头肌和肱三头肌处于的状态是（　　）
    A、肱二头肌收缩，肱三头肌舒张
    B、二者都收缩
    C、肱二头肌舒张，肱三头肌收缩
    D、二者都舒张

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    种子中的
     
    将来发育成一个新的植物体，所以
     
    是种子中最重要的结构．

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