A. | 甲实验装置可用来探究水、空气是种子萌发所需要的条件 | |
B. | 乙实验装置可用来验证植物的呼吸作用释放了二氧化碳 | |
C. | 丙实验装置可用来探究叶绿体是光合作用的场所 | |
D. | 丁实验装置可用来探究二氧化碳是光合作用必需的原料 |
分析 此题考查的是探究种子萌发所需要的条件,探究植物的呼吸作用,探究光合作用的原料和场所,对照实验的特点,据此分析解答.
解答 解:A、甲实验装置空气中的种子和水面的种子相比,空气中的种子没有水,而水面的种子有少量的水能萌发,变量是水,可用来探究水是种子萌发所需要的条件;水下的种子和水面的种子相比,水下的种子浸没在水中与空气隔绝,因缺少空气而不能萌发,而水面的种子有少量的水和充足的空气能萌发,变量是空气,因此可用来探究空气是种子萌发所需要的条件,但是实验过程中1粒种子发不发芽具有偶然性,这一粒种子可能已经不具有完整而有活力的胚及供胚发育所需的营养物质或过度休眠等,只用1粒种子实验结果就不准确,可信度不高,因此放入的种子越多实验就越准确,A错误;
B、乙装置中的种子进行呼吸作用产生二氧化碳,使瓶中的二氧化碳增多,当向瓶内慢慢注入清水后,瓶中的二氧化碳就会沿着弯曲的玻璃管进入盛有澄清的石灰水的试管中,发生了化学反应,生成了碳酸钙,使澄清石灰水变浑浊,因此乙实验装置可用来验证植物的呼吸作用释放了二氧化碳,B正确;
C、绿色部分与非绿色部分的区别是非绿色部分没有叶绿体,实验的结果是非绿色部分没有变蓝,说明非绿色部分没有淀粉制造,故不能正常进行光合作用,因此要进行正常的光合作用必须要有叶绿体参与才行.故丙实验装置可用来探究叶绿体(不是叶绿素)是光合作用的场所,C正确;
D、氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳.因此Ⅰ装置和Ⅱ装置唯一的变量是二氧化碳的有无,因此丁实验装置可用来探究二氧化碳是光合作用必需的原料,D正确.
故选:A
点评 解答此类题目的关键是理解掌握对照实验的特点要求.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 雄蛙在生殖季节高声呜叫和雌雄抱对是一种繁殖行为,它们的受精方式是体内受精 | |
B. | “螳螂捕蝉,黄雀在后”,螳螂和蝉都要脱皮才能长大,所以是完全变态发育 | |
C. | 鸟的卵有卵壳,起保护作用,卵黄表面有胎盘,是鸟的遗传物质 | |
D. | 蝴蝶的受精方式为体内受精,发育有四个时期,是完全变态发育 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 代代经常使用的结果 | |
B. | 变异朝着有利于生殖的方向发展的结果 | |
C. | 自然选择的结果 | |
D. | 繁衍后代的需要 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 仙人掌 | B. | 睡莲 | C. | 天竺葵 | D. | 雪松 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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