分析 (1)生物体的性状是由一对基因控制的,当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时,生物体表现出显性基因控制的性状;当控制某种性状的基因都是隐性时,隐性基因控制的性状才会表现出来.
(2)体细胞中染色体是成对存在,在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中,染色体都要减少一半.而且不是任意的一半,是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞.生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半,成单存在.当精子和卵细胞结合形成受精卵时,染色体又恢复到原来的水平,一条来自父方,一条来自母方.
解答 解:(1)通常用大写英语字母表示显性基因,小写字母表示隐性基因.因此图中的A表示显性基因,a表示隐性基因.
(2)受精卵的细胞核中的遗传物质一半来自母方,一半来自父方.因此”如果A来自父方“,则a来自于母方.(3)如果父母双方的基因组成都是Aa,遗传图解如图1:
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从图1看出,他们子女的基因组成可能有3种.
(4)”已知决定白化病的基因(b)是隐性基因,决定肤色正常的基因(B)是显性基因“,则肤色正常的基因组成是BB或Bb,白化病的基因组成是bb.因此,父母遗传给白化病儿子的基因一定是b,所以这对肤色正常的夫妇的基因组成是Bb,遗传图解如图2:
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从图2看出:
①这个儿子的基因组成是bb.
②这对夫妇的基因组成分别是Bb.
故答案为:(1)显性;隐性;
(2)母方;
(3)3;
(4)①bb;
②Bb.
点评 解答此类题目的关键是理解掌握基因的显性与隐性以及会利用遗传图解分析解答遗传问题.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 子房壁、珠被、受精卵 | B. | 外果皮、内果皮、子叶 | ||
C. | 子房、胚珠、卵细胞 | D. | 果皮、种皮、子叶 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 螳螂捕蝉,黄雀在后 | B. | 种瓜得瓜,种豆得豆 | ||
C. | 千里之堤溃于蚁穴 | D. | 鹬蚌相争,渔翁得利 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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