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    生产者和消费者之间之间主要是
     
    关系，这样就形成了
     
    ．
    考点：生态系统中的食物链和食物网
    专题：
    分析：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
    解答：解：生产者与消费者之间主要是吃与被吃这种关系的，这样就形成了食物链，如植物→鼠→蛇→鹰．
    故答案为：吃与被吃；食物链
    点评：解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物圈的厚度约为
     
    ，包括
     
    、
     
    、
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是豌豆花色的遗传图解，请据图分析回答问题：
    （1）豌豆的亲代都是紫花，而后代中出现了白花，这种现象在生物学上称为
     
    ；豌豆的紫花和白花在遗传学上称为
     
    ．
    （2）根据豌豆紫花和白花在亲代与后代的表现规律可以判断出
     
    是隐性性状．
    （3）若用B表示显性基因，b表示隐性基因，则亲代紫花的基因组成是
     
    ，后代白花的基因组成是
     
    ．
    （4）豌豆体细胞中的染色体是
     
    存在的．
    （5）若宇航员将一些豌豆种子带上太空，让种子中的遗传物质发生改变，从而培育出新品种．对新品种与原品种差异的最准确表述是
     

    A．遗传    B．变异   C．可遗传的变异    D．不遗传的变异．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （1）食物中的营养成分之所以能在短时间内迅速地被消化、分解，是由于消化液中
     
    的作用．
    （2）食物中的蛋白质、淀粉、脂肪不溶于水，必须在消化道内变成
     
    的营养物质．在各种消化酶的作用下，淀粉分解成
     
    ，蛋白质分解成
     
    ，脂肪分解成
     
    和
     
    ，然后才能被消化道吸收．
    （3）我国计划生育的具体要求中：
     
    是控制人口增长过快的关键；
     
    有利于提高我国的人口素质．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    常用的玻片标本有三种：切片、涂片和
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    食物的消化是靠
     
    系统来完成，此系统由
     
    和
     
    组成．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    消化淀粉、脂肪、蛋白质的起始器官是（　　）
    A、胃、小肠、口腔
    B、口腔、小肠、胃
    C、口腔、胃、小肠
    D、小肠、口腔、胃

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    约在四亿年前，随着植物园离水而登陆生活的动物是（　　）
    A、两栖类、昆虫
    B、爬行类、昆虫
    C、爬行类、哺乳类
    D、鸟类

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图中的曲线表示食物中的淀粉、蛋白质和脂肪三种成分在消化道中被消化的情况．字母表示食物流经消化道时所经过的各器官，请据图作答：
    （1）甲、乙、丙三条曲线代表的物质分别是
     

    A  淀粉、蛋白质、脂肪    B  淀粉、脂肪、蛋白质
    C  脂肪、蛋白质、淀粉    D  蛋白质、淀粉、脂肪
    （2）写出C、D各代表什么器官．C是
     
    ，D是
     
    ．
    （3）上述三种物质消化后的营养成分是在字母处
     
    所代表的器官内吸收．

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