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    节肢动物是最大的动物类群．
     
    ．（判断对错）
    考点：昆虫纲的主要特征
    专题：
    分析：节肢动物是动物界中的第一大门，软体动物是动物界中的第二大门，据此解答．
    解答：解：昆虫纲，是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一个类群．已知地球上的昆虫在100万种以上，约占整个动物界种的2/3．昆虫属于动物界、节肢动物门．所以动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是节肢动物，节肢动物占已知动物种数的80%以上； 软体动物是中动物界中的第二大门．
    故答案为：√．
    点评：解题的关键是知道节肢动物是动物界中的第一大门．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    蕨类、苔藓植物、藻类植物的生殖细胞是（　　）
    A、精子B、孢子C、种子D、卵细胞

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列属于生态系统的是（　　）
    A、一只大象B、一群飞鸟
    C、一块农田D、一朵彩云

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是
     
    结构图：
    （1）生活环境：水草丰茂的
     
    ．结构：身体由口、
     
    、消化腔和
     
    组成．
    （2）结构简单的
     
    动物，身体呈
     
    状，体壁仅由
     
    构成，消化腔有
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    蓝蓝发现家里养鱼缸内金鱼藻的叶片上白天附着大量气泡，晚上较少．他认为这个现象可能与光有关．于是他设计了如下实验：实验（一）：将装置放在光下3～4小时后，用试管收集气体，把带火星的木条伸进试管内，木条复燃了．实验（二）：将装置放在暗处3～4小时后，重复以上实验，则不能使带火星的木条复燃．根据以上实验现象，请分析回答：
    （1）实验（一）的木条能复燃而实验（二）的木条不能复燃，说明金鱼藻在光下产生了较多的
     
    （气体），是进行
     
    作用的结果．
    （2）设计实验（二）的目的是为了进行
     
    ．其变量是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    动物多样性包括
     
    多样性、
     
    多样性和生态系统多样性．保护动物多样性要在
     
    、
     
    和
     
    三个层次上制定保护战略和采取保护措施．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在“探究馒头（或饼干）在口腔中的变化”实验中，模拟牙齿咀嚼作用的做法是
     
    ；实验过程中，需要保证
     
    ℃的温度，保证酶正常发挥作用；检验淀粉是否存在所用的试剂是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    为探究番茄果实的结构层次，某兴趣小组将番茄的果皮、果肉及“筋络”分别制成临时装片，看到如图显微物像．请分析：

    （1）制作番茄临时装片时，应用到的实验用具主要有解剖针、镊子、滴管、洁净的载玻片和
     
    等．
    （2）用显微镜观察临时装片时，应转动
     
    ，使
    低倍镜对准通光孔，并将玻片标本放在载物台上正对通光孔．
    （3）显微镜下，番茄果肉的细胞壁薄、液泡大、细胞饱满，属于
     
    组织，如图[
     
    ]．
    （4）观察到的“筋络”能运送营养物质和水分，主要属于
     
    组织，其运送的水分由植物的
     
    （器官）从土壤中吸收，吸收和运送水分的动力来自植物的
     
    作用．这种组织贯穿于植物体的各个器官中，将植物体联系成统一的整体．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    消化和吸收的主要器官都是
     
    ．

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