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2.有四种生物都无果实,甲无叶绿素,但乙有种子,丙有叶,丁无叶,请判断,甲、乙、丙、丁分别属于哪一类生物(  ):
A.被子植物、裸子植物、蕨类植物、苔藓植物
B.真菌、蕨类植物、裸子植物、苔藓植物
C.苔藓植物、蕨类植物、藻类植物、裸子植物
D.真菌、裸子植物、蕨类植物、藻类植

分析 (1)植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物.孢子植物用孢子来繁殖后代,包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物,种子植物用种子来繁殖后代,包括裸子植物和被子植物.种子植物又包括裸子植物和被子植物.
(2)藻类植物,结构简单,无根、茎、叶的分化;苔藓植物有茎和叶的分化,但没有真正的根;蕨类植物,有了根、茎、叶的分化,体内有输导组织,一般长的高大;裸子植物只有根、茎、叶、种子四种器官,无花,种子裸露,不能形成果实;被子植物,具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官.

解答 解:四种生物都没有果实,说明都不是被子植物.
绿色植物都有叶绿体,真菌没有叶绿体,因此甲是真菌;
乙有种子,说明其是裸子植物;
没有叶的是藻类植物,因此丁是藻类植物;
由上可知,只有D是正确的.
故选:D

点评 解答此题的关键是明确各植物类群的特征.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.到南极考察的科学工作者们,返回时必须将塑料袋、非金属甚至人的尿、粪便等带离南极.这样做的原因是南极(  )
A.分解者很少B.没有消费者
C.温度太低,没有分解者D.缺乏必要的治污设备

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.2014年2月,嘉兴市五百多名学生出现呕吐、恶心,并伴随有腹泻、发热、腹部不适等症状.经检测初步确定为学生饮用的桶装水受“诺如”病毒感染.有关“诺如”病毒说法正确的是(  )
A.能引起体表传染病
B.是一种自养生物
C.没有细胞结构
D.被“诺如”病毒感染的学生,可以用抗生素治疗

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

10.近两年甲型H1N1流感迅速蔓延.我们应结合了解的知识,积极做好防范工作.
(1)甲型H1N1流感病毒属于该传染病的病原体(填病原体或传染源).
(2)疫情发生后,卫生防疫部门对来自疫区的入境人员进行检疫检查、对机场和车站进行消毒.从控制传染病类型的环节来看,这些措施属于切断传播途径.
(3)对易感人群进行预防接种,从免疫的方式看,接种疫苗属于特异性免疫.除接种疫苗外,请写出其他保护易感人群的方法进行体育锻炼.
(4)得了甲型H1N1流感后我们注射抗生素能不能有效地进行治疗?原因是甲型H1N1流感的病原体是病毒,而抗生素作用的对象是细菌.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.如图表示人体部分生理活动示意图,其中A、B、C、D表示不同的系统;a、b、c、d、e表示不同的物质;①、②、③表示不同的生理过程.请据图回答下列问题:
(1)D为泌尿系统,则物质e的形成要经过肾小球和肾小囊内壁的滤过作用和肾小管的重吸收作用两个生活过程;e的排出属于简单反射(填“简单”或“复杂”).人体形成物质e最小结构单位是肾单位.孙大爷体检时,发现e中含有低浓度的葡萄糖,据此你认为他的病变部位可能是肾小管.
(2)物质b进入系统B是依靠气体扩散作用完成的;物质a的产生是由于人体组织细胞进行呼吸作用的结果.
(3)物质a为二氧化碳,a物质浓度最高的部位是组织细胞.物质a从组织细胞进入系统B中至少需要穿过3层细胞膜;物质c从A中进入B中的过程称为吸收,主要由小肠完成,与此功能相适应的特点有小肠内壁有环形皱襞,皱襞上有小肠绒毛,增大了消化和吸收的面积(至少写出一点).物质c被吸收后,经过系统B首先进入心脏的右心房,然后再经血液循环运至组织细胞处.
(4)一位同学外出旅游时不慎被蛇咬伤手臂,为防止蛇毒随血液扩散至全身,紧急处理时,应该用止血带扎住伤口的近心端(填“近心”或“远心”).

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

7.如图是人体心脏结构示意图,据图回答下列问题
(1)在心脏的1,2,3,4四个腔中,心脏壁最厚的是[4],充满动脉血的心脏有2、4(填数字)
(2)血液在心脏中只能从心房流向心室,从心室流向动脉,而不能倒流,原因是由房室瓣和动脉瓣能控制血液流动的方向.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.校园进行绿化方案的设计时,一般不应考虑的是(  )
A.种植一些我国的珍稀植物B.尽量减少裸露的地面
C.多种植果树等植物D.选择可吸收有害气体的树种

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11.据鲫鱼的外形,回答下列问题
(1)鱼的身体分为头部,躯干部和尾部尾部
(2)能保持鱼体前进方向的是图中[4]尾鳍.
(3)鲫鱼的体形呈流线形,体表有鳞片覆盖,用鳃呼吸,这都是鲫鱼适于水中生活的重要特征.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.美国科学家米勒的模拟原始大气的实验,为生命起源的哪个学说提供了实验依据(  )
A.物理演化学说B.化学演化学说C.生物演化学说D.地理演化学说

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