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下列哪一项不是动物在自然界中的作用(  )
A、帮助植物传播种子
B、帮助植物传粉
C、制造有机物
D、维持生态平衡
考点:动物在自然界中的作用
专题:
分析:动物在自然界中作用.①在生态平衡中重要的作用;②促进生态系统的物质循环③帮助植物传粉、传播种子.
解答:解:A、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中,形成相互适应、相互依存的关系.动物能够帮助植物传播果实和种子,如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上,有利于扩大植物的分布范围.故A正确;
B、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中,形成相互适应、相互依存的关系.动物能够帮助植物传粉,如蜜蜂采蜜,使这些植物顺利地繁殖后代.故B正确;
C、动物没有叶绿体,不能进行光合作用,不能制造有机物,故C错误;
D、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系.在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫做生态平衡.如果食物链或食物网中的某一环节出了问题,就会影响到整个生态系统,而动物在生态平衡中起着重要的作用.C正确.
故选:C
点评:人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发,按照生态系统发展的规律办事.各种动物在自然界中各自起着重要的作用,我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面,合理地保护和控制、开发和利用动物资源.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

长城中学的科学兴趣小组为观察蜗牛的形态特征,决定到野外捕捉蜗牛,三位同学结伴同行,途中对捕捉地点产生分歧而单独行动,小明向背阴潮湿的山沟走去,小刚向向阳干燥的高地行去,小红走进了杂草丛生的浅水中捕捉.经过一个小时的捕捉后,回校将蜗牛交给科学老师,老师发现其中有一位同学的蜗牛特别多,询问后给予表扬.
(1)你认为得到表扬的同学是
 

A.小明  B.小刚  C.小红   D.无法确定
(2)根据你所掌握的知识,三位同学出行捕捉蜗牛的时间是
 

A.上午   B.下午  C.晚上   D.一天中的任何时间
(3)根据你所掌握的知识,捕捉蜗牛的出行时间和捕捉地点的依据是
 

A.蜗牛夜间活动,栖息于阴暗潮湿处   B.蜗牛白天活动,栖息于阴暗潮湿处
C.蜗牛夜间活动,栖息于向阳干燥处   D.蜗牛夜间活动,栖息于近水处或水中.

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动物在保护自己的领域时,采取的方法中不含有(  )
A、颜色B、气味C、动作D、声音

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为了生产和生活的需要,无节制的乱砍滥伐森林,带来严重后果的是(  )
A、造成大范围的水土流失,但植被可以再生长起来
B、水旱灾害频繁,气温波动幅度增大的异常天气现象
C、植物数量锐减,但动物数量不受大的影响
D、树木砍伐后可以重新长出,故不会有严重影响

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人的性别的形成时期是在(  )
A、卵细胞形成时
B、受精卵形成时
C、精子形成时
D、胚胎发育过程中

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科目:初中生物 来源: 题型:

储存在仓库中的大豆种子一般不会萌发,其主要的原因是(  )
A、缺少空气
B、种子的胚不完整
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科目:初中生物 来源: 题型:

鲤鱼、青蛙、马与蝗虫、蚯蚓、变形虫等动物的根本区别是(  )
A、是否是恒温动物
B、有无脊椎骨
C、是否有红色的血液
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海带植物体的组成包括(  )
A、根、茎、叶三部分
B、茎和叶两部分
C、假根、带柄、带叶三部分
D、叶状体、柄、固着器三部分

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科目:初中生物 来源: 题型:

探究:下面是光合作用的实验过程,请分析回答.
①选一盆天竺葵,预先放在黑暗处一昼夜,再用不透光的纸片用回形针夹在绿色部位,然后把植株放在阳光下照射4-6小时.再取下此叶片.②将叶片放入装有某溶液的烧杯中,隔水加热脱色.③将经过脱色的叶片放在清水中处理,再滴加碘液.
(1)上述实验过程中使用的某溶液是
 

(2)在A、B、C三处,变化的是
 
处.
(3)为了证明下面两项结论,各需要比较图中A、B、C中的哪两项?光合作用需要光
 
光合作用需要叶绿体,
 

(4)在探究实验中,先把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜,目的是
 

(5)将该天竺葵置于黑暗处,它将进行的生理活动有
 

(6)请写出该植物进行光合作用时的文字反应式
 

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