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某同学设计了下图所示的实验装置来验证叶的蒸腾作用.取三支试管,各注入相同体积的清水,分别插入一颗大小相似的枝条,甲、乙装置枝条保留全部叶,丙装置枝条去掉全部叶.在三支试管中各滴入相同量的植物油,然后将甲、丙装置放到35℃环境中,乙装置放到10℃环境中,两小时后观察实验结果.请回答:
(1)该实验可以分为两组对照实验,一组是甲和乙,其变量是______,实验结果是______的液面下降较大,可得出结论是在一定的温度范围内,温度越高,蒸腾作用越强.  另一组是甲和丙,其变量是______,实验结果是______的液面下降较大,可得出结论是植物进行蒸腾作用的主要器官是叶.
(2)实验过程中,加入植物油的目的是______.

【答案】分析:此题的综合性比较强,涉及植物的蒸腾作用.
解答:解:(1)、如图分析实验装置以及结合题意可知甲乙除了温度不一样,其它条件都一样,因此是一组对照实验,甲的温度高,乙的温度低,结果甲的液面下降大,说明甲中的植物蒸腾作用旺盛,散失了大量的水分,促进了植物从试管中吸水,可见温度越高蒸腾作用越强.甲和丙除了枝条的叶不一样,其它条件都一样,所以变量是叶,因此甲丙是一组对照实验.植物进行蒸腾作用的主要器官是叶.甲的叶子多所以进行蒸腾作用旺盛,散失的水分多,甲的液面下降较大.
(2)植物油比水轻,漂在水的上面形成一层油膜,能防止试管中水的散失.
故答案为:

点评:这题的涉及面很广,有一定的难度,要求我们不但要掌握基础知识,还要理解实验探究的设置,其中要注意控制变量的唯一.
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科目:初中生物 来源: 题型:

某同学设计了下图所示的实验装置来验证叶的蒸腾作用.取三支试管,各注入相同体积的清水,分别插入一颗大小相似的枝条,甲、乙装置枝条保留全部叶,丙装置枝条去掉全部叶.在三支试管中各滴入相同量的植物油,然后将甲、丙装置放到35℃环境中,乙装置放到10℃环境中,两小时后观察实验结果.请回答:
(1)该实验可以分为两组对照实验,一组是甲和乙,其变量是
温度
温度
,实验结果是
的液面下降较大,可得出结论是在一定的温度范围内,温度越高,蒸腾作用越强.  另一组是甲和丙,其变量是
,实验结果是
的液面下降较大,可得出结论是植物进行蒸腾作用的主要器官是叶.
(2)实验过程中,加入植物油的目的是
防止水分从液面蒸发
防止水分从液面蒸发

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科目:初中生物 来源:2013届江苏省高邮市八年级12月教学质量监测生物试卷 题型:探究题

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(1)该实验可以分为两组对照实验,一组是甲和乙,其变量是        

     ,实验结果是      的液面下降较大,可得出结论是在一定的温度范围内,温度越高,蒸腾作用越强。  另一组是甲和乙,其变量是           ,实验结果是      的液面下降较大,可得出结论是植物进行蒸腾作用的主要器官是叶。

(2)实验过程中,加入植物油的目的是                                           

 

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

某同学设计了下图所示的实验装置来验证叶的蒸腾作用.取三支试管,各注入相同体积的清水,分别插入一颗大小相似的枝条,甲、乙装置枝条保留全部叶,丙装置枝条去掉全部叶.在三支试管中各滴入相同量的植物油,然后将甲、丙装置放到35℃环境中,乙装置放到10℃环境中,两小时后观察实验结果.请回答:
(1)该实验可以分为两组对照实验,一组是甲和乙,其变量是________,实验结果是________的液面下降较大,可得出结论是在一定的温度范围内,温度越高,蒸腾作用越强. 另一组是甲和丙,其变量是________,实验结果是________的液面下降较大,可得出结论是植物进行蒸腾作用的主要器官是叶.
(2)实验过程中,加入植物油的目的是________.

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科目:初中生物 来源:2012-2013学年山东省济南市商河县郑路中学七年级(上)期中生物试卷(解析版) 题型:解答题

某同学设计了下图所示的实验装置来验证叶的蒸腾作用.取三支试管,各注入相同体积的清水,分别插入一颗大小相似的枝条,甲、乙装置枝条保留全部叶,丙装置枝条去掉全部叶.在三支试管中各滴入相同量的植物油,然后将甲、丙装置放到35℃环境中,乙装置放到10℃环境中,两小时后观察实验结果.请回答:
(1)该实验可以分为两组对照实验,一组是甲和乙,其变量是______,实验结果是______的液面下降较大,可得出结论是在一定的温度范围内,温度越高,蒸腾作用越强.  另一组是甲和丙,其变量是______,实验结果是______的液面下降较大,可得出结论是植物进行蒸腾作用的主要器官是叶.
(2)实验过程中,加入植物油的目的是______.

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