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下列关于动、植物体结构层次的叙述正确的是(  )
A、动、植物体结构层次均为:细胞→组织→器官→系统→生物体
B、植物的花、果实、种子属于生殖器官
C、心脏、肺等属于人体的组织
D、叶片的表皮、叶肉和叶脉属于植物的器官
考点:绿色开花植物体的结构层次,动物体人体的结构层次
专题:
分析:植物体的结构层次为:细胞→组织→器官→植物体;动物体的结构层次为:细胞→组织→器官→系统→动物体;
组织是由形态、功能相似的细胞结合在一起构成的细胞群;
器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的结构.
解答:解:A、植物体的结构层次为:细胞→组织→器官→植物体;动物体的结构层次为:细胞→组织→器官→系统→动物体,故A错误;
B、植物的根、茎、叶属于营养器官,花、果实、种子属于生殖器官,故B正确.
C、由不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官,心脏、肺等属于人体的器官,故C错误;
D、植物叶片的表皮有保护作用,属于保护组织,叶肉属于营养组织,叶脉属于输导组织.故D错误.
故选:B.
点评:解答此题的关键是熟练掌握动植物题体的结构层次,并能正确区分组织和器官.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

甲状腺激素分泌过多时,甲状腺会肿大俗称大脖子病.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列腺体中,不属于内分泌腺的是(  )
A、肠腺、胃腺
B、甲状腺、肾上腺
C、垂体、胰腺
D、性腺、甲状腺

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列物质是血浆组成成分的是(  )
①水;②氧气;③二氧化碳;④葡萄糖;⑤氨基酸;⑥尿素;⑦无机盐.
A、①③④⑤
B、①③④⑤⑦
C、①②③④⑤⑥⑦
D、①④⑤⑥⑦

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某同学在用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动时观察到的一条血管,其内血流情况如图所示,则血管A实际的血流方向及类型分别是(  )
A、向右,小动脉
B、向左,小动脉
C、向右,小静脉
D、向左,小静脉

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于植物根尖结构的描述,错误的一项是(  )
A、根冠具有保护分生区的作用
B、分生区细胞不断分裂以补充伸长区
C、伸长区表皮向外突出形成根毛
D、成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位

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科目:初中生物 来源: 题型:

关于用药的说法,错误的是(  )
A、药无贵贱,效者灵丹
B、用药如用兵,在精不在多
C、对症下要方可解除病痛
D、多吃补药对身体有好处

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科目:初中生物 来源: 题型:

蚕在结茧时不吃也不动,一般会结出厚薄均匀的茧,但是有时也会结出厚薄不均的“薄头茧”,影响了蚕茧的出丝率.某研究性学习兴趣小组为了寻找“薄头茧”的原因,5月份进行了一次探究实验,9月份又进行了重复实验.两次实验均选择五龄期老熟蚕,将它们放入6片方格簇(每片方格簇有312格,即每片最多结茧312粒),7天后统计“薄头茧”的发生率.实验分为3组,三组的光线处理不同,实验结果如表:
不同光照条件下平均结茧情况统计表(单位:%)
第一组 第二组 第三组
光线 明亮而不均匀 明亮而均匀 暗而均匀
实验Ⅰ(5月份) 15.48 7.50 4.92
实验Ⅱ(9月份) 17.17 8.85 4.50
总平均发生率 16.33 8.18 4.71
请根据上述情况回答:
(l)从整个发育过程看,蚕的个体发育属于
 
发育.蚕茧是蚕蛾在发育过程中的
 
阶段出现的.
(2)该小组设计并实施这一实验的实验假设是:
 

(3)在这一实验中,除要控制蚕的年龄和大小、实验时间相同外,还要控制其他实验条件相同,如
 

(4)从表中分析,提高蚕茧的出丝率,蚕在结茧时应提供
 
的环境条件,要使蚕丝产量提高,你认为应设法延长蚕发育的
 
期.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图中A与B两装置分别表示种子的呼吸作用和幼苗的光合作用,请据图回答:
(1)向A中加适量的水,一段时间后,A处种子的呼吸作用
 
(填增强或减弱);B处幼苗的光合作用
 
(填增强或减弱).
(2)种子中被称为新植株幼体的结构是
 

(3)植物光合作用的主要场所是
 

(4)植物的光合作用和呼吸作用相互依存,共同维持了生物圈中
 
和氧气的相对平衡.

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