Question

（2011?贺州）某生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌”探究实验作了如下设计：
第一步：取2个装有等量牛肉汁培养基的培养皿，经高温灭菌，冷却至常温后，标记为1号、2号．
第二步：打开1号培养皿，将其暴露在教室空气中10分钟后加盖封好；2号培养皿不做任何处理．
第三步：将1、2号培养皿同时放置在恒温培养箱中培养，每天观察并作好记录．
请根据上述实验设计，回答下列问题：
（1）实验探究的问题是

教室空气中有细菌吗？

．
（2）上述实验中，如果1号培养皿出现细菌菌落，2号培养皿不出现菌落．说明：

教室空气中有细菌

．
（3）本实验设计中，设置2号培养皿的目的是

进行对照

．

Answer 1

分析：本题以“检测不同环境中的细菌”这一现实问题为出发点，考查了学生科学探究的能力．解此题从提出问题，作出假设，确定实验变量和设置对照实验方面切入．

解答：解：（1）提出问题：教室空气中有细菌吗？尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题．尝试书面或口 头表述这些问题． 描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在．
（2）1号培养皿与2号培养皿作为对照，打开1号培养皿，将其暴露在教室空气中10分钟后加盖封好，相当于接种．2号培养皿不做任何处理，即实验变量是接种．因此，作出假设：教室空气中有细菌．
（3）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．1号培养皿接种是实验组，2号培养皿不接种是对照组．
故答案为：（1）教室空气中有细菌吗？（2）教室空气中有细菌；（3）进行对照．

点评：探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划．