【题目】在探究小鼠走迷宫获取食物的实验中，某组同学的设计方案如下图所示：在迷宫的出口处放一些小白鼠喜爱的食物，将小白鼠放进迷宫入口，记录小白鼠“尝试与错误”次数。据此回答：
（1）与蚯蚓走“T”形迷宫相比，小白鼠“尝试与错误”次数要少得多，因为小白鼠的_______能力比蚯蚓强，这种这种差异主要由__________决定的。
（2）实验结论： 。
（3）上述探究活动还有哪些地方需要做进一步的改进？（答出一项即可）
。
（4）在该实验的基础上，仍以小白鼠为例，再提出一个探究问题。 。
【答案】（1）学习 遗传物质
（2）小白鼠走迷宫获取食物是学习行为。
（3）用2只以上的小白鼠实验；重复实验
（4）如不同性别的小白鼠学习能力是否有差异
【解析】
试题分析：（1）小鼠走迷宫获取食物是动物的学习行为，学习行为是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．动物越高等，学习能力 越强，适应环境能力也就越强．动物越低等，学习能力就越弱，学会某种行为中“尝试”和“错误”的次数就越多．小白鼠比蚯蚓高等，这是遗传因素决定的．其 “尝试与错误”次数比蚯蚓要少，学习能力较强．
（2）小白鼠通过多次的尝试与错误，能够顺利走出迷宫，说明小白鼠的这种行为是学习行为．
（3）为了防止偶然因素的影响或减少实验误差，使实验结果更有可信度，因此要用多只小鼠或重复实验．
（4）小白鼠的性别不同，学习能力可能不同。因此以小白鼠为例，我们可以再提出一个探究问题：不同性别的小白鼠学习能力是否有差异。
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【题目】如图是人体心脏及所连血管的解剖图。据图回答：
（1）[5]是 ，与它相连的血管是[ ] 。[3]是 ，管内流动的是 血。
（2）在人体的血液循环中，体循环开始于[ ] ，结束于[ ] 。
（3）人生病后静脉注射药物，药物在心脏的四个腔中先后出现的顺序是 （填序号）。正常情况下，心室收缩，血液由心室流向动脉，而不会流向心房，其原因是心室与心房之间有 。
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【题目】如图表示人眼瞳孔的不同状态，以下说法错误的是（ ）
A．黑色部分表示瞳孔，是位于虹膜中央的小孔
B．反射光线从瞳孔进入，透过晶状体，刺激视网膜产生视觉
C．刚走进黑暗的电影院时，瞳孔状态如图乙
D．瞳孔状态由图乙变化到图甲，说明光线在增强
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【题目】下图是血涂片在显微镜下的一个视野图。（用图中序号回答）
①血液的颜色主要决定于图中的（ ）。②当人被细菌感染而发炎时，图中（ ）的数目会显著增加。
③当图中（ ）数目明显下降时，会引起人体皮下出血。
④担负运输养料和废物功能的是（ ）。
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【题目】为了探究“唾液淀粉酶对淀粉的化学性消化”，刘明同学做了如下实验：
（1）在甲、乙两支试管中分别加入等量的淀粉糊．
（2）在甲试管中注入2毫升唾液并进行充分搅拌；在乙试管中注入2毫升清水并充分搅拌．
（3）将甲乙两支试管放入37℃的水浴烧杯中，15分钟后取出，分别滴加碘液，观察现象并回答：
（1）刘明提出的问题是 ？
（2）其中设计的实验变量是 ，
（3）观察到的现象是 试管中没有变蓝．
（4）实验温度为37℃，为什么？ ．
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【题目】完成下列探究活动的相应内容：
实验材料：A:淀粉糊 B:蛋清制成的蛋花液 C:花生油
实验仪器：试管、烧杯、温度计、酒精灯、三脚架等
实验药品：盐酸、氢氧化钠、蒸馏水、碘酒等
⑴请你完成下面的实验设计，以验证胃液在化学性消化中的作用。
①胃液的采集：
将一只对铃声已建立起食物反射的狗，在其胃底部做一个人工胃瘘（胃液可由胃瘘流到体外），利用铃声刺激空腹的狗，引起它产生分泌胃液的条件反射的方法，可获得纯净的胃液。
②实验材料选择和制备：
根据胃液中酶的作用，实验材料中应选择〔B〕（填标号），并各取2ml，分装在甲、乙两个试管中。
③验证胃液的化学性消化：（请阅读完③、④后作答）
在上表中甲试管对应的①加入2ml__________，乙试管对应的②加入2ml___________。甲、乙试管的水浴温度③应是__________，保温约20—30分钟。
④实验结果及其分析：
甲试管中物质发生变化（消失），乙试管中物质不变化（不消失）；此结果说明在外界条件适宜的情况下，胃液对蛋白质具有化学性消化的作用 。
⑵如果要进一步验证胃液的消化作用在于酶，而不是盐酸。可以在上述实验中再加一个试管丙，试管丙内分别在④和⑤应加入________和 。试管丙应和试管
形成对照。
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【题目】人类皮肤正常由显性基因（A）控制，白化病基因由隐性基因（a）控制，请据下图的遗传图解，回答问题：
（1）父亲的基因组成是 ，母亲的基因组成是 。白化病儿子的基因组成是 。
（2）这个儿子的白化病的基因来源是一个来自 ，另一个来自 。
（3）皮肤正常和白化病这一对性状，将它们称为 。它是由一对 控制的。
（4）这对夫妇所生小孩患白化病的可能性为 。
（5）从中我们可以看出，父母通过 把各自一半的染色体传给了后代，使其具有父母双方的遗传物质，从而表现出 现象。
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【题目】看图分析：
（1）从图中可以看出，在人的体细胞中，染色体是 存在的。
（2）根据两幅图判断，表示女性的染色体图是图 ，表示男性的染色体图是图 。（填序号）
（3）若甲、乙是一对夫妇，则b产生的生殖细胞与a 产生的含有——染色体的生殖细胞结合，所生后代的性别表现为女性。
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【题目】某同学探究了馒头在口腔中的变化,其操作步骤、实验现象和实验结论如下:
操作步骤:如下图所示。
实验现象:试管内的溶液不变蓝。
实验结论:馒头变甜与牙齿咀嚼、舌的搅拌以及唾液分泌有关。
（1）实验在设计和操作上有几处错误,请你指出并纠正。
__________________、____________________、________________________。
（2）该同学描述的实验现象是否与他所做实验的实验现象相符?___________。如果不符,请你重新描述实验现象。_____________________________。
（3）该同学的实验结论是否可靠?___________________。
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