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    图为某森林生态系统碳循环亦意图，图中A、B、C、D分别代表生态系统的成分，①～⑦代表碳元素的传递过程．请据图回答：
    （l）图中①②⑦表示的生理过程分别是
    光合作用
    光合作用
    、
    呼吸作用
    呼吸作用
    、
    呼吸作用
    呼吸作用

    （2）能够通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质的生物是
    C
    C
    ．（填字母）它可以
    促进
    促进
    生态系统的物质循环．
    （3）图中D代表的是
    分解者
    分解者
    ⑥表示的物质是
    呼吸作用（分解作用）
    呼吸作用（分解作用）
    ．
    分析：此题是识图作答题，一是考查识图作答的能力，二是考查对生态系统中生产者、消费者和分解者作用．
    解答：解：由图可知：B是指生产者、C是指消费者和D是指分解者；①表示光合作用、②表示呼吸作用、③表示有机物和氧气、④表示植物的残枝败叶或遗体、⑤表示动物的遗体、粪便、⑥表示呼吸作用（分解作用）、⑦表示呼吸作用．
    （l）绿色植物的光合作用是通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程．呼吸作用是植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要；消费者通过呼吸作用产生二氧化碳等可被植物重新利用．图中①②⑦表示的生理过程分别是光合作用、呼吸作用、呼吸作用．
    （2）动物作为消费者，直接或间接地以植物为食．通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质的生物是C．它通过呼吸作用产生二氧化碳，尿液等可被植物重新利用．其排泄物或遗体经过细菌真菌分解成二氧化碳、水和无机盐，被植物重新吸收利用，制造有机物．促进生态系统中的物质循环．
    （3）细菌和真菌作为分解者能够将生产者的残枝败叶或遗体，消费者的遗体、粪便中的有机物分解为分解成二氧化碳、水和无机盐，被植物重新吸收利用，制造有机物．对于自然界中二氧化碳等物质的循环起重要作用．图中D代表的是分解者 ⑥表示的物质是呼吸作用（分解作用）．
    故答案为：（1）光合作用；呼吸作用；呼吸作用；（2）C；促进；（3）分解者；呼吸作用（分解作用）．
    点评：解此题的关键是识图确定 B是生产者、C是消费者和D是分解者．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为某森林生态系统碳循环示意图，图中A、B、C、D分别代表生态系统的成分，①～⑦代表碳元素的传递过程．请据图回答：

    （l）图中B是指
    生产者
    生产者
    ．
    （2）碳元素通过[②]
    呼吸作用
    呼吸作用
    作用由生物体进入无机环境．
    （3）伴随着物质循环，能量沿食物链传递的特点是
    单向流动，逐级递减
    单向流动，逐级递减
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2009?济南）如图为某森林生态系统碳循环亦意图，图中A、B、C、D分别代表生态系统的成分，①～⑦代表碳元素的传递过程．请据图回答：
    （l）图中B是指
    生产者
    生产者
    ，D是指
    分解者
    分解者
    ．
    （2）碳元素在无机环境与生物之间以
    二氧化碳
    二氧化碳
    的形式进行循环；碳元素通过[②]
    呼吸作用
    呼吸作用
    作用由生物体进入无机环境．
    （3）伴随着物质循环，能量沿食物链传递的特点是
    （单向流动）逐级递减
    （单向流动）逐级递减
    ．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    如图为某森林生态系统碳循环示意图，图中A、B、C、D分别代表生态系统的成分，①～⑦代表碳元素的传递过程．请据图回答：

    魔方格

    （l）图中B是指______．
    （2）碳元素通过[②]______作用由生物体进入无机环境．
    （3）伴随着物质循环，能量沿食物链传递的特点是______．

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    科目：初中生物 来源：2011-2012学年新人教版八年级（上）期末生物试卷（二）（解析版） 题型：解答题

    图为某森林生态系统碳循环亦意图，图中A、B、C、D分别代表生态系统的成分，①～⑦代表碳元素的传递过程．请据图回答：
    （l）图中①②⑦表示的生理过程分别是______、______、______
    （2）能够通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质的生物是______．（填字母）它可以______生态系统的物质循环．
    （3）图中D代表的是______⑥表示的物质是______．

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