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    9．科学家做过如下实验，将深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾分别进行标记，然后放养于不同的地点，一段时间后，将所释放的桦尺蛾尽量收回，统计其数目，结果如下表：
    类型
    数据
    项目    		工业污染区非工业区
    深色蛾浅色蛾深色蛾浅色蛾
    释放数目154只164只472只496只
    再回收率58%25%6%42%
    （1）桦尺蛾的体色在遗传学上叫做性状．
    （2）工业污染之后，桦尺蛾较深的体色对其本身来说是一种保护色．
    （3）根据达尔文的理论，深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾数量的变化是自然选择的结果．
    （4）桦尺蛾的发育和家蚕类似，它的个体发育过程要经过受精卵→幼虫→蛹→成虫这几个阶段（用箭头表示）．
    （5）如果严格禁止污染，工厂的排烟量大大减少，请你预测浅色桦尺蛾会增多（填“增多”或“减少”）．

    分析 分析表格中的数据可知：在工业污染区，深色桦尺蛾回收数多，说明深色桦尺娥在工业污染区更容易生存，而在非工业区，浅色桦尺蛾回收树多，说明浅色桦尺娥在非工业区更容易生存；这说明生物的体色与环境的颜色一致时即具有保护色的生物更容易生存．

    解答 解：（1）生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，桦尺蛾的体色就是一种性状．
    （2）动物的体色与周围环境的颜色相似，从而不易被敌害发现，利于其避敌和捕食，这种体色叫做保护色；工业污染之后，桦尺蛾较深的体色对其本身来说是一种保护色；生物只有适应环境才能生存，在工业污染区深色桦尺蛾的回收率比较高，这说明深色桦尺蛾对工业污染区的环境的颜色是适应的．
    （3）达尔文认为，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去．反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡．这就是说，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存．达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择．因此深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾数量的变化是自然选择的结果．
    （4）桦尺蛾的个体发育过程经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，并且幼虫与成虫在形态结构和生活习性方面存在着显著的差异，这样的发育过程叫做完全变态发育．桦尺蛾的个体发育过程属于完全变态发育．而不完全变态发育只经历卵、若虫、成虫三个时期．
    （5）如果严格禁止污染物排放，工厂的排烟量大大减少，工业区的环境颜色会变浅，这样浅色桦尺娥的体色就会与环境颜色一致，从而不易被敌害发现而容易生存下去，因此浅色桦尺蛾的数量将会增多．
    故答案为：（1）性状
    （2）保护色
    （3）自然选择
    （4）受精卵→幼虫→蛹→成虫
    （5）增多

    点评 保护色是动物在自然界长期演化中形成的特殊行为，是自然选择的结果．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    19．呼吸系统中气体交换的主要场所是肺．呼吸道不仅是气体的通道，而且还能使到达肺部的气体温暖、湿润和清洁．

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    20．动物都有与各自生活环境和习性相适应的形态结构特征．请分析回答问题：
    （1）蝗虫生活在干旱的陆地上，它具有外骨骼，可以防止体内水分的蒸发．
    （2）鲫鱼身体呈梭形，身体两侧各有一条侧线，适应于水中生活．
    （3）家鸽有的骨中空，有的骨愈合，与飞行相适应，其飞行时的呼吸方式为双重呼吸．
    （5）狼、鹿等陆生动物具有发达的神经系统，能够对多变的环境及时做出反应．

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    17．酸奶风味独特、营养丰富，其制作过程中必需的微生物及处理方法是（　　）
    A．酵母菌   密封B．酵母菌   开盖C．乳酸菌   密封D．乳酸菌   开盖

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列关于生物生殖和发育的叙述，不正确的是（　　）
    A．青蛙既能在水中生活，又能在陆地上生活，因此称为两栖动物
    B．与蝗虫相比，家蚕的发育过程多了蛹期
    C．个体发育的起点是受精卵
    D．“鸠占鹊巢”说明“鸠”的生殖和发育过程没有经历筑巢

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    14． 如图表示处于平衡状态的某温带草原生态系统的食物网，请分析回答：
    （1）这个生态系统中的生产者是草，它们能够通过光合作用来制造有机物，并将光能转变为化学能存在其中．
    （2）依据图上箭头所示，此食物网中共有5条食物链，写出其中环节最多的一条食物链草→鼠→蛇→鹰．
    （3）从生态系统的组成成分分析，其中的兔、鼠、鹰等动物属于消费者，生物部分还缺少了分解者．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．细菌与许多真菌“无影无踪”，但双“无处不在”，人们对它们“爱恨交加”．以下关于细菌和真菌的描述正确的确是（　　）
    A．所有细菌和真菌都是单细胞生物
    B．空气中飘散着许多细菌的芽孢和真菌的孢子
    C．所有细菌和真菌都对人类有害
    D．都能利用无机物合成有机物

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．神经组织的功能是（　　）
    A．仅能够产生兴奋B．能够产生运动
    C．具有保护、营养的功能D．能产生和传导兴奋

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图所示是小红进行的有关实验，请你仔细观察并回答相关问题．

    （1）小红将图甲装置放置一段时间，塑料袋内壁上出现了许多小水珠．小红分析这些小水珠是从叶片上的气孔即图乙中的5（填序号）散失出来的，体现了植物的蒸腾作用．
    （2）封闭叶片上的气孔，会影响叶片进行光合作用吗？为了探究这一问题，小红做了如图所示实验：
    [材料用具]盆栽植物（如图丙），透明胶带，酒精灯，大、小烧杯，培养皿，滴管，酒精，碘液等．
    [实验步骤]
    第一步：把盆栽植物放在黑暗处一昼夜．
    第二步：将a叶片上、下表皮用透明胶带封严，b叶片不作处理，置于阳光下．
    第三步：几小时后，剪下a、b叶片，除去A叶表皮的透明胶带，将a、b两片叶脱色、清洗后，滴加碘液．
    [实验现象]a叶不变蓝，b叶变蓝色．
    [实验结论]封闭叶片上的气孔，叶片不能进行光合作用．
    [分析原因]封闭叶片上的气孔，二氧化碳（填气体名称）无法进入叶片内部，叶片不能进行光合作用．

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