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    （2015•丽水）在用显微镜观察洋葱表皮细胞时，发现细胞的像在视野的右上方，若要使细胞的像在视野中央，应将装片移向（ ）

    A． 左下方 B． 右上方 C． 正上方 D． 正下方

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    科目：初中生物 来源：2014-2015学年山东夏津实验中学八年级上第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某生物小组的同学，春天在５个花盆中分别种植了大小相同的同种植物（花盆中的土壤取自相同的环境），每天向花盆内浇适量的水和液体肥料。为了研究植物生长与水和肥料间的关系，做如下处理：

    花盆

    浇水量

    施肥量

    1

    与以前相同

    与以前相同

    2

    比以前减少１／２

    比以前减少１／２

    3

    比以前减少１／２

    与以前相同

    4

    与以前相同

    比以前增加１／２

    5

    不浇水

    比以前减少１／２

    如果想要说明过多施肥会引起植物枯萎，可比较哪两个花盆？（ ）

    A.１与２ B.１与４ C.２与３ D.４与５

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    科目：初中生物 来源：2015年初中毕业升学考试（山东枣庄卷）生物（解析版） 题型：选择题

    右图表示淀粉、蛋白质和脂肪在消化道中各部位（依次用甲、乙、丙、丁、戊表示）被消化的程度。图中表示脂肪消化过程的曲线是

    A.a B.b

    C.c D.a、c都是

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    科目：初中生物 来源：2015年初中毕业升学考试（浙江湖州卷）生物（解析版） 题型：综合题

    （2015•湖州）为了解低温对玉米牛长快慢的影响，科研人员进行了实验研究：从甲、乙、丙三个品种中挑选长势相同的玉米幼苗若干，平均分为三组，每组取等量的幼苗分别放在5℃，10℃和25℃环境中培养4天（其他各种条件都相同且适宜），统计结果如图所示．

    （1）该实验通过比较叶绿素的相对含量来反映玉米的生长快慢，因为在光合作用过程中，叶绿素能吸收 ，它的多少能影响光合作用的强弱．

    （2）通过对柱形图的分析可知，该实验的自变最是 ．

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    科目：初中生物 来源：2015年初中毕业升学考试（浙江丽水卷）生物（解析版） 题型：填空题

    （2015•丽水）2015年4月25日，尼泊尔发生了8.1级地震，造成近3万人伤亡，我国迅速派出工作队赶赴灾区开展应急救援工作．

    （1）尼泊尔位于地中海﹣﹣喜马拉雅山地震带上，易发强震，地震是 运动的表现；

    （2）救援过程中，有位A型血伤员需输血，最好给他输 型的血；

    （3）为了防止传染病在灾区流行，对餐具、衣物等要进行消毒，从传染病的预防措施来看，该措施属于 ．

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    科目：初中生物 来源：2015年初中毕业升学考试（广东广州卷）生物（解析版） 题型：综合题

    7分）下图为某些微小生物的形态图，请据图回答下列问题。

    （1）A是_________。

    （2）A与D的结构相比，A的细胞内有DNA集中的区域，却没有 。

    （3）酿酒、做面包和馒头时离不开[ ] （在 [ ]中填字母）。

    （4）枯枝落叶可被这些微小生物分解成 、 和无机盐，它们可以再被植物利用。这说明细菌和真菌对于自然界中的 起着重要的作用。

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    科目：初中生物 来源：2015年初中毕业升学考试（广东广州卷）生物（解析版） 题型：选择题

    袁隆平教授利用普通水稻和一种野生稻，培育出高产而优质的水稻新品种。他运用的育种方法是

    A.人工选择培育 B.诱导基因突变育种

    C.杂交育种 D.转基因育种

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    科目：初中生物 来源：2015年初中毕业升学考试（广东广州卷）生物（解析版） 题型：选择题

    小欣近几天刷牙都发现牙龈出血，医生建议她多吃

    A.米饭、馒头 B.新鲜蔬菜、水果 C.鱼、肉、蛋、奶 D.奶油、巧克力

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    科目：初中生物 来源：2015年初中毕业升学考试（山东潍坊卷）生物（解析版） 题型：综合题

    有、无耳垂是人的一对相对性状。某同学统计了他们班50名同学耳垂的情况，结果是29名有耳垂，21名无耳垂。他还统计了四名同学父母的耳垂情况，结果如下表。请分析回答：（相关基因用A或a表示）

    （1）该同学分析后判定有耳垂是显性性状，这一结论是根据 同学及其父母的情况得出的。

    （2）该同学针对耳垂的遗传提出了以下观点，你认为正确的有 (填字母）

    A、因为有耳垂是显性性状，所以其他班也一定是有耳垂的同学占多数

    B、乙同学父母基因组成都是Aa

    C、丙同学不可能携带a基因

    D、丁同学的父母再生一个孩子仍然无耳垂

    （3）该同学针对耳垂遗传情况的探究运用了生物学探究常用方法中的 法。

    （4）甲同学有一个妹妹，你认为她有 ％的可能有耳垂，请用遗传图解说明你做出这一判断的理由。

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