【题目】如图是生物分类图,①-④各代表一种生物。下列哪组不能用该图分类( )
A.①蘑菇②银杏③葫芦藓④水绵B.①珊瑚虫②侧柏③墙藓④衣藻
C.①酵母菌②油松③肾蕨④水绵D.①家鸽②水杉③玉米④根瘤菌
【答案】D
【解析】
没有叶绿体只能进行异养的动物和微生物,有叶绿体的是植物。植物分为孢子植物和种子植物,孢子植物不能产生种子,用孢子来繁殖后代,孢子植物中的藻类植物没有根茎叶的分化,苔藓植物有茎叶,但没有真正的根,蕨类植物有根茎叶的分化;种子植物包括被子植物和裸子植物,被子植物有果实,没有果实的是裸子植物。
A、蘑菇属于真菌,没有叶绿体,符合图中的①;银杏是裸子植物,有叶绿体,无果实,但有种子,符合图中的②;葫芦藓是苔藓植物,有叶绿体,无果实,没有种子,有茎、叶的分化,符合图中的③;水绵属于藻类植物,有叶绿体,无果实,无种子,没有根茎、叶的分化,符合图中的④,A不符合题意。
B、珊瑚虫是动物,没有叶绿体,符合图中的①;侧柏是裸子植物,有叶绿体,无果实,但有种子,符合图中的②;墙藓是苔藓植物,有叶绿体,无果实,没有种子,有茎、叶的分化,符合图中的③;衣藻属于藻类植物,有叶绿体,无果实,无种子,没有根茎、叶的分化,符合图中的④,B不符合题意。
C、酵母菌是真菌,没有叶绿体,符合图中的①;油松是裸子植物,有叶绿体,无果实,但有种子,符合图中的②;肾蕨是蕨类植物,有叶绿体,无果实,没有种子,有根、茎、叶的分化,符合图中的③;水绵属于藻类植物,有叶绿体,无果实,无种子,没有根茎、叶的分化,符合图中的④,C不符合题意。
D、家鸽是动物,没有叶绿体,符合图中的①;水杉是裸子植物,有叶绿体,无果实,但有种子,符合图中的②;玉米是被子植物,有叶绿体,有果实,不符合图中的③;根瘤菌是细菌,无叶绿体,不符合图中的④,D符合题意。
故选:D。
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【题目】如图是青蛙、家蚕、蝗虫发育过程示意图,请联系所学知识回答问题:
(1)青蛙、家蚕、蝗虫个体发育的起点都是______,对比图中家蚕和蝗虫的发育过程,其最明显的区别是家蚕的发育有_____这个阶段,其发育过程称为______,家蚕和蝗虫的发育过程中,幼虫都有蜕皮现象,蜕去的皮实际上是___,原因是______。
(2)青蛙的发育过程中,蝌蚪的外形像鱼,通过尾的摆动产生运动,适于在水中游泳,用______呼吸;青蛙的后肢比前肢强壮,适于在陆地上跳跃,用______呼吸,皮肤辅助呼吸。蝌蚪与成蛙在______和生活习性上区别很大,属于______发育。“稻花香里说丰年,听取蛙声一片。”诗句中青蛙高声鸣叫的行为,实际上是_____蛙在求偶。青蛙在生殖过程中有______现象,有利提高受精率。
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【题目】某学校生物兴趣小组,学习了蝗虫的相关知识之后设计了如下实验:取两只活蝗虫,分别放进两个盛满水的试管里,分别标号为A、B,一只把头浸没在水中,另一只把胸腹部完全浸没在水里而露出头部(如图所示)。分析实验结果以及相关问题。
(1)根据你学过的知识推测先死亡的是____试管中的蝗虫,原因是蝗虫呼吸气体进出的门户____位于____部。
(2)蝗虫可以较好地适应陆地生活,其中重要一条是具备了坚韧的____,既保护和支持了内部结构,又可以有效地防止____。
(3)通过蝗虫的呼吸我们可以联想到以下知识:用蚯蚓做实验时,要保持体表的湿润,关键是它呼吸气体的部位是____;鱼类是生活在水中的一种常见动物,与水生生活相适应的呼吸结构是____。
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【题目】为了做到合理营养,我国营养学家将食物分为五类,并形象地设计成“平衡膳食宝塔”,提倡城乡居民每天均衡地吃这五类食物。初中生正处于生长发育的关键时期,每天应当比成年人多摄取一些含蛋白质较多的食物,即宝塔中( )
A. 第一层和第二层的食物
B. 第二层和第三层的食物
C. 第三层和第四层的食物
D. 第四层和第五层的食物
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【题目】人类生殖过程大致为:精子进入体内,与卵细胞结合成受精卵,再发育成胚胎,直至分娩,此过程依次经过图中的结构是()
A. ①②③④B. ②③④①C. ①④③②D. ④③②③④
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【题目】根据心脏结构示意图回答问题:
(1)心脏主要由肌肉构成,壁最厚的是____________。
(2)写出心脏四个腔的名称: A左心房、B_______、C_______D.右心室。
(3)写出与心脏直接相连的血管名称:和右心房相连的血管是上下腔静脉;和右心室相连的血管是肺动脉;和左心房相连的血管是〔__〕__ ;和左心室相连的血管是〔_〕___。
(4)血液由__和血细胞组成,流经肺部时,血液里的____经毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡,肺泡里的___经肺泡壁和毛细血管壁进入血液,肺循环后血液就由_血变成__血。
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