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    生物圈的三级结构是指（　　）
    A、大气圈、水圈、岩石圈
    B、太阳能、无机物、生物
    C、生产者、消费者、分解者
    D、能量基础、物质基础、自我调节能力
    考点：生物圈是最大的生态系统
    专题：
    分析：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，由生物与非生物环境组成的，分析解答．
    解答：解：生物圈中的生物部分包括生产者、消费者和分解者，生产者能进行光合作用把二氧化碳和水合成有机物，消费者能通过呼吸作用分解有机物，把二氧化碳和水返回无机环境中，分解能分解动植物的遗体遗物，产生二氧化碳和水，返回环境．同时植物自身的呼吸作用也能分解有机物产生二氧化碳和水．生产者、消费者和分解者所形成的三级结构，接通了从无机物到有机物，经过各种生物的多级利用，再分解为无机物重新循环的完整回路．
    答案：C
    点评：关键点：生物圈的三级结构是指生产者、消费者和分解者．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列哪一个不是人和动物的组织（　　）
    A、上皮组织B、结缔组织
    C、保护组织D、神经组织

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    有关生物圈概念的理解中，正确的是（　　）
    A、有直接关系的生物和它们的生存环境
    B、生产者、消费者和它们的生存环境
    C、地球表面生活的生物的总和
    D、地球上所有生物群落及其生存环境的总和

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下面关于合理膳食或食品安全的说法，正确的是（　　）
    A、长有许多芽的马铃薯去掉芽后可煮着吃或炒着吃
    B、如果觉得蔬菜不好吃或不愿吃，就不要吃
    C、一日三餐，按时就餐，并做到合理膳食
    D、刚过保质期，没有霉变的食物仍可以食用

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    我们切西瓜时流出的汁水是（　　）
    A、水B、细胞质
    C、细胞核D、细胞液

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    葡萄营养丰富，不仅可以生食，还能用来酿酒，加工罐头，深受人们喜爱．请据此回答问题．
    （1）葡萄里的糖分是其叶片通过
     
    作用合成的，所用的原料是
     
    和水．根吸收的水分向上运输到叶的主要动力是来自于叶片的
     
    作用．
    （2）“玫瑰香”葡萄是一个优良品种，为了繁殖大量的“玫瑰香”葡萄，常用的方法是
     
    ．
    （3）葡萄酒的酿造离不开
     
    菌的发酵作用，这种微生物在生态系统中属分解者，对于自然界中物质循环起着重要作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是人体心脏结构示意图，请据图回答下列问题．
    （1）图中的“一”所指的部位是
     
    ，“四”所指的部位是
     
    ．
    （2）图中的①是
     
    ，与心脏的
     
    相通，里面流动的是
     
    血．
    （3）⑦和⑥与心脏的
     
    相通，它们里面流动的是
     
    血．
    （4）图中的②是
     
    ，内流
     
    血，③与心脏的
     
    相通．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是生态系统中碳-氧平衡示意图．请分析并回答下列问题．

    （1）生态系统中二氧化碳的来源有
     
    、
     
    和
     
    等．
    （2）生态系统中氧气的来源主要是
     
    ．
    （3）如果地球上绿色植物减少，将会出现怎样的严重后果？
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    血液中起止血作用的是（　　）
    A、白细胞B、红细胞
    C、血小板D、血清

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