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【题目】5月22日国际生物多样性日.在历史上苏州市曾出台过一些政策措施,但其中对保护生物多样性不利的是 ( )

A. 颁布了《苏州市湿地保护条例》 B. 成立苏州光福自然保护区

C. 围湖造田,垦荒种粮 D. 蚯蚓的活动使土壤更加疏松

【答案】C

【解析】试题分析:生物的多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性三个层面,主要采取就地保护、异地保护和加强法制宣传教育,制订法律法规,增强人们的法制意识,加强对生物多样性的保护,其中建立自然保护区是最有效的保护措施,可以将一定区域中的各种生物和环境同时得以保护。因此,围湖造田,垦荒种粮主要是破坏了生态系统的多样性,对生物的生存造成影响,故选项C符合题意。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列属于鱼的主要特征的是( )

A. 用肺呼吸 B. 生活在水中

C. 体表常覆盖鳞片 D. 靠尾部和躯干部摆动及鳍的协调作用游泳

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【题目】有性生殖和无性生殖的根本区别是 ( )

A. 有性生殖能产生有性生殖细胞

B. 进行无性生殖的生物不能产生有性生殖细胞

C. 有性生殖过程中一般有两性生殖细胞的结合

D. 有性生殖和无性生殖只是生殖形式不同,没有根本区别

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【题目】小明是个小胖墩,爱吃各种各样好吃的东西,爱喝各种各样的饮料,每天看到他时都是胃口好好,嘴里还不停的念叨:“我是身体倍儿棒,吃嘛嘛香.”可是一天晚上小明在睡梦中仿佛听到了这样的对话:

小肠说:“心脏兄,你说要不是我消化系统众兄弟们天天吃好的喝好的,给你充足的营养,你能跳动的这么有力吗.我的功劳可是不小吧!”

心脏说:“得了吧你,要不是我心脏带领循环系统的姐妹们把你消化和吸收的营养以及代谢的废物运送到他们该去的地方,你吃喝再多有什么用.还是我们循环系统功劳大!”

肾脏和膀胱异口同声地说“你俩别争,你把我们肾脏和膀胱至于何地了呀,你想想我们的功能,我们功不可没.”

肺说:“你们是不是忘了我呼吸系统了,我供给你们新鲜的氧气你们才能工作,没我你们都得停工.”

“我神经系统才是老大,你们都受我支配,听我的,我来调节你们的工作.”

通过上面的小故事,分析并回答下面各题:

(1)人体内消化和吸收的主要器官是________

(2)心脏使血液循环的动力器官,有四个腔组成,图中序号[1][4]代表的结构是__________

A.左心房、左心室B.右心房、左心室C.左心室、左心房D.右心室、右心房

(3)肾脏、膀胱、输尿管、尿道组成了人体的________系统.

(4)人体进行气体交换的主要器官是________

(5)判断:神经调节的基本方式是反射,参与反射的神经结构是神经元.

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【题目】某生物兴趣小组的同学设置了“有光”和“无光”两种环境条件,探究“光会影响鼠妇的分布”。这种探究方法的类型和选取的变量是( )

A. 观察法、水分 B. 实验法、温度 C. 调查法、光照 D. 实验法、光照

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【题目】化石是最有说服力的生物进化证据。始祖鸟和孔子鸟等化石证实现在的鸟类起源于古代的:

A.鱼类 B.两栖类 C.爬行类 D哺乳类

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【题目】被人们尊称为“杂交水稻之父”的是(   )

A. 袁隆平 B. 屠呦呦 C. 钟南山 D. 李时珍

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【题目】如图表示某农田生态系统中各生物之间的关系示意图。下列有关说法正确的一项是(  )

A. 图中共有5条食物链

B. 昆虫与鸟之间只存在捕食关系

C. 图中分解者指的是真菌

D. 图中含能量最多的生物是水稻

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【题目】下图为“探究馒头在口腔中的变化”的实验设计,图中试管均置于37 ℃温水中10分钟,以下说法正确的是(  )

A. 滴加碘液后,①号试管变蓝色、②③不变蓝色

B. ①与②对照,可探究唾液对馒头的消化作用

C. 本探究实验的变量不唯一,无法得出任何结论

D. ②③对照,②号为对照组,可探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头消化的作用

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