【题目】人有人言,兽有兽语”,动物能利用“行为语言”传递信息。下列除哪项外,均为动物传递信息的“行为语言”( )
A. 昆虫分泌性外激素引诱异性B. 蜜蜂发现蜜源时跳圆形舞
C. 老母鸡“咯咯”的召唤小鸡D. 乌贼遇到敌害时释放墨汁
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于大豆生长发育过程的叙述,其中正确的是( )
A.大豆种子的胚由受精卵发育而来
B.种子萌发时先突破种皮的是胚芽
C.大豆长成幼苗后,主要由子叶提供营养物质
D.种皮和果皮是上皮组织
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】移栽植物时,下列做法与降低蒸腾作用无关的是( )
A.选择阴天移栽植物B.给移栽后的树木“输液”
C.移栽时剪去部分枝叶D.移栽后对植物进行遮阳
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列各项属于所有生物共同具有的特征是( )
A. 所有生物都必须吸入氧气,呼出二氧化碳B. 生物都能制造有机物
C. 生物都能生长和繁殖后代D. 生物都是由细胞构成
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】探究实验题。
蚯蚓能疏松土壤,提高土壤肥力。为了探究“土壤湿度对蚯蚓生活的影响”,小明同学准备了一个箱子,以箱子内横轴中线为界,一边放潮湿的土壤,另一边放相同高度土质一样的干燥土壤,然后放进20条状况相同的蚯蚓,盖上纸板。三天后检查箱子内中线两边的蚯蚓,并作好观察记录。
(1)小明提出的问题是:______________________________________?
作出的假设是_______________________________________。
(2)该实验的变量是____。
(3)小明放一样土质,一样高度的土壤原因是__________________________________。
(4)小明放20条蚯蚓而不是放一条的目的是__________________。
(5)预测小明的实验结果:蚯蚓多数在________(请填“潮湿”或“干燥”)土壤的一边。
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