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    12．当你遇到受伤无法飞行的鸟时，你认为最好应当（　　）
    A．把它抓住卖给餐馆供客人食用B．把它带回家中养着观赏
    C．积极为它治疗，伤好后放归自然D．立即把它放回大自然

    分析 我们要爱护生物，保护生物的多样性，思考解答．

    解答 解：生物的多样性面临严重的威胁，我们要注意保护生物的多样性，保护生物的多样性体现在双双面面，如当我们遇到受伤无法飞行的鸟时，我们要给它治疗、饲养，待伤好后放归大自然，鸟类适于在自然环境中营飞行生活，自然界是鸟类等野生生物的家园．但不能把它直接放回大自然，因为受伤的鸟，不能飞行，不利于捕捉食物和躲避敌害，有可能被自然界淘汰掉．把它抓住卖给餐馆供客人食用或把它带回家中养着观赏等做法也都是错误的，不利于鸟类的生存．可见C符合题意．
    故选：C．

    点评 解答本题的关键是结合题意，根据已有的知识，灵活解答．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列表示青蛙的发育过程，有关说法错误的是（　　）
    A．青蛙个体发育的起点是蝌蚪
    B．从整个发育过程来看，青蛙的发育属于变态发育
    C．蝌蚪从外形上看像鱼的特点是有尾无四肢
    D．从结构上看像鱼的特点是用鳃呼吸

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．你现在正处于人生的黄金时期──青春期，下列关于青春期出现的心理和生理现象，你认为不正常的是（　　）
    A．男孩出现遗精，女孩出现月经
    B．身高突增
    C．愿意与异性接近，对异性产生朦胧的依恋
    D．失眠多梦，不愿意与他人交流

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列海洋动物中，属于脊椎动物的是（　　）
    A．海蜇B．虾C．沙蚕D．鳄鱼

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．具有社会行为的动物，成员之间有明确的分工，有的还形成等级．以下动物中具有社会行为的是（　　）
    A．蝗虫B．狒狒C．家鸽D．鲫鱼

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．  如图是肌肉的协作关系示意图，请根据图分析回答下列问题：
    （1）一块骨骼肌是由①肌腱和②肌腹组成．
    （2）图中显示的骨与骨之间的连接是关节．关节头从关节窝中脱出叫脱臼．
    （3）该图表示屈肘运动时肱二头肌处于收缩状态，③肱三头肌处于舒张状态．
    （4）2016年里约奥运会中国女排获得了冠军，场面气势恢宏，在比赛中骨骼肌受到神经传来的刺激而收缩，再牵动骨绕着关节活动，它需要能量的供应，还需要循环系统、呼吸系统、消化系统等系统的配合．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    4．分析以下材料，回答问题：
    1996年，英国科学家首次用母羊身体上的细胞成功地克隆出一只小母羊，小羊取名多莉（Dolly）．消息传出后，引起了全世界的轰动．克隆羊多莉的产生过程是：

    （1）在多莉的诞生过程中，A、B绵羊分别提供的细胞或结构是：A细胞核；B无核卵细胞．
    （2）多莉羊的长相和A羊（填A、B或C）最相似，说明生物遗传相似性与细胞的细胞核有关．
    （3）C羊在多莉的诞生过程中起到培养胚胎的作用．
    （4）多莉羊的性别是母羊．
    （5）由多莉的诞生过程可知，利用克隆技术繁育优良家畜时，应用优良家畜的细胞核与其他细胞融合．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图为植物体的几种组织，请据图填空：（[]内填序号，“横线”上写文字）
    （1）具有很强的分裂能力，能够不断产生新细胞的是图[A]分生组织，
    （2）C是保护组织组织，具有保护内部柔嫩部分的功能．
    （3）“藕断丝连”是常见的现象，这里的“丝”属于[D]输导组织．
    （4）吃西瓜时，吃进去的瓜瓤属于[E]营养组织．
    （5）一片长大的杨树叶，至少包括哪几种组织？[CDE]．
    （6）构成一株油菜的枯构层次依次是细胞→组织→器官→植物体．．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．资料分析
          资料一：蚕农发现，雌雄蛾各自从茧中钻出来后，必须在最短的时间内爬到一起进行交配，否则会因寿命短暂而失去传宗接代的机会．雌雄蛾能在较短的时间内爬到一起，主要是靠它们之间释放“气味”和闻到“气味”实现的．
          资料二：有一种鸟叫做白冠雀，就像人有不同人群一样，白冠雀也有很多不同的雀群．不同白冠雀群的鸣叫虽然基调相同，但又有各自的“方言”．如果把白冠雀群A的几个幼雏（a）移到白冠雀群B中去，待长成成鸟时，a的鸣叫不同于A群而接近于B群；但是如果把鱼a相似的几个白冠幼雏（b）移到黄莺鸟群众生活，它们却始终学不会黄莺的鸣叫．
          请分析回答：
    （1）资料一中的雌雄蛾依靠“气味”爬到一起，这一实例表明了动物个体之间能够进行信息交流．
    （2）资料二中，a的鸣叫具有B的“方言”特点，这主要是学习行为在起作用；b学不会黄莺的鸣叫，是因为b的图内不具有类似控制黄莺鸣叫的遗传物质．此实验说明，学习行为是在遗传因素基础上，通过环境的作用逐渐建立的．

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