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    在“探究花生果实大小的变异”活动中，某小组提出了以下四种测定花生果实大小的取样方法，其中最佳的方法是(    )

    A．在大花生中取30粒较大的，在小花生中取30粒较小的
    B．在大花生中取1粒最大的，在小花生中取1粒最小的
    C．在大、小两种花生中分别随机取1粒
    D．在大、小两种花生中分别随机取30粒

    D

    解析

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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2008?广州）在“探究花生果实大小的变异”实验中，甲小组的同学设计的实验步骤是：
    第一步：在大花生和小花生中分别挑选个头较匀称的10粒进行测量．
    第二步：测量花生果实长轴的长短，以毫米计，四舍五入，如11.5毫米，记作12毫米．
    第三步：将所测结果填入表格中．
    （1）乙小组的同学在研究了甲组的设计方案后，认为有一些缺陷，请你帮忙找出．
    一是：要随机取样．二是：样品要有足够数量，不要少于30粒．
    一是：要随机取样．二是：样品要有足够数量，不要少于30粒．

    （2）下表是丙小组测量结果的记录，请根据记录数据完成“花生果实在不同长度范围内的分布状况柱形图”．

    花生果实长度统计表
    分布范围mm 6-10 11-15 16-20 21-25 26-30 31-35 36-40 41-45
    甲 个数 2 7 12 6 3 0 0 0
    乙 个数 0 0 0 3 5 11 7 4（3）在相同条件下种植的大小花生，正常情况下，大花生果实长度的平均值大于小花生果实的平均值，这种差异主要是
    遗传物质的差异
    遗传物质的差异
    引起的．
    （4）基因组成相同的大花生，果实的长度有长也有短，这主要是
    环境
    环境
     引起的变异．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2010?东莞）在“探究花生果实大小的变异”活动中，某小组提出了以下四种测定花生果实大小的取样方法，其中最佳的方法是（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2012?泰安）在“探究花生果实大小的变异”活动中，需要对大小不同的花生果实进行取样，从理论上分析，下列样本数量的选择最能反映花生果实大小性状差异的是（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2009?锦州）在探究“花生果实大小的变异”过程中，粗心的甲同学只记录了“大花生果实长轴的平均值为27.8”而没有写出数值的单位，你认为单位应该是
    毫米（或mm）
    毫米（或mm）
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    我们在探究花生果实大小变异的过程中，制定和实施计划时不应该（　　）

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