分析 (1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(3)物质、能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的,一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级.
(4)在生态系统中,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着营养级别的升高而逐步增加,这种现象叫生物富集.
解答 解:(1)图中草是绿色植物能进行光合作用制造有机物,因此属于该生态系统组成成分中的生产者,鹰吃兔是为了获取食物,因此兔与鹰是捕食关系.图中包含的食物链:草→兔→鹰.
(2)在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用制造有机物,有机物中储存着来自阳光的能量.因此该生态系统中所有生物生命活动的能量最终来源于太阳能,能量在流动过程中一部分通过呼吸作用散失,还有一部分流向分解者,因此能量在生态系统中传递具有单向流动和逐级递减的特点.
(3)有毒物质沿食物链流动并逐级积累,营养级越低有毒物质积累越少,营养级越高有毒物质积累越多.图中鹰的营养级最高,因此“若此生态系统被某种难以分解的有毒物质污染”,则体内有毒物质积累最多的生物是鹰.
(4)绿色植物能吸收二氧化碳,因此保护植被资源,倡导植树种草,能有效维持生物圈中的碳-氧平衡.
故答案为:(1)生产者;捕食;草→兔→鹰
(2)太阳能;递减
(3)鹰
(4)碳-氧
点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念、物质能量和生物富集的特点.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③ | B. | ③⑤⑥ | C. | ①②④ | D. | ①④⑥ |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲是生产者,乙是消费者,丙是分解者 | |
B. | 甲是消费者,乙是生产者,丙是分解者 | |
C. | 甲是生产者,丙是消费者,乙是分解者 | |
D. | 丙是生产者,乙是消费者,甲是分解者 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com