精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
20.关于血液循环的叙述中,错误的是(  )
A.体循环和肺循环两条循环途径在心脏处连通在一起
B.体循环和肺循环的起点都是心室
C.在血液循环中,先进行肺循环再进行体循环
D.经体循环后血液变为动脉血,经肺循环后血液变为静肺血

分析 下面是血液循环模式图:

图中肺循环的路线是:右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房,血液流经肺部毛细血管时,与肺泡进行气体交换,血液中的二氧化碳进入肺泡,肺泡中的氧进入血液.这样血液由含氧少的静脉血变成含氧丰富的动脉血;
体循环的路线是:左心室→主动脉→各级动脉→身体各部分的毛细血管网→各级静脉→上下腔静脉→右心房,动脉将富含养料和氧气的血液送到身体各器官的毛细血管网,与组织细胞进行物质交换,将运来的养料和氧气供细胞利用,同时把细胞产生的二氧化碳等废物运走.这样血液由含氧丰富的动脉血变成含氧少的静脉血.体循环和肺循环是同时进行的.

解答 解:由此可见,A、体循环和肺循环在心脏处连通在一起,A正确;
B、体循环的起点是左心室,肺循环的起点是右心室构,B正确;
C、体循环和肺循环同时进行,C错误;
D、经体循环后血液变为静脉血,经肺循环后血液变为动脉血,D错误.
故选:CD

点评 通过血液循环的路程图我们就能一目了然.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.用高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦进行        的方法,获得了高产抗伏倒的小麦新品种.(  )
A.杂交B.移植C.培育D.移植培育

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

11.探究题1747年,有位科学家用实验法得出了“维生素C可以治疗坏血病”这个结论.他将l2名病情严重的坏血病患者分组进食,其中A组:每人每天给2个橘子和l个柠檬,B组不给橘子和柠檬.据观察,A组进食6天后病情大为减轻,26天后A组都恢复了健康,另外B组病情没有明显改善,请用科学探究的基本步骤分析.并回答下列问题.
(1)看了该实验,你认为他所要探究的实验变量是维生素C.为了保障实验结果的合理性,除实验变量外对影响实验的其他相关因素应设置A(填字母代号).
A.相同的条件     B.不同的条件     C.相对的条件      D.相似的条件
(2)科学家所提出的探究实验问题是维生素C能否治疗坏血病?
(3)根据提出的问题,作出假设:维生素C能(不能)治疗坏血病.
(4)在这个实验中,A组为实验组;B组为对照组.
(5)该实验的实验结果是A组病人恢复了健康,B组病人病情没有明显的改善.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.人的性染色体存在于(  )
A.口腔上皮细胞B.生殖细胞C.受精卵细胞D.以上所有细胞

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.黄河口自然保护区是一个相对稳定的生态系统,野兔的数量变化曲线最可能是(  )
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.下列关于青春期身体变化的叙述,错误的是(  )
A.生殖器官迅速发育B.身高和体重迅速增长
C.女孩出现月经现象D.心肺功能无明显变化

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.如图表示生态系统中的食物网,有关叙述不正确的(  )
A.该食物网共有四条食物链
B.如果鹰的数量突然减少,则短时间内草的数量会减少
C.该食物网所在生态系统的组成成分是生产者、消费者和分解者
D.鹰和蛇的关系是捕食关系和竞争关系

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.连连看

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

10.一个健康成年人一次献血200~300ml不会影响健康,同时还会刺激身体的造血功能.

查看答案和解析>>

同步练习册答案