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    12．臭氧层的破坏与人类无关．×（判断对错）

    分析 空调冰箱中的制冷剂用的是氟利昂，它外漏到空气中，随大气的对流，进入臭氧层，分解、破坏臭氧结构，使臭氧层变薄，进而产生“空洞”．

    解答 解：臭氧层是指大气层的平流层中臭氧浓度相对较高的部分，其主要作用是吸收短波紫外线，太阳光是由可见光、紫外线、红外线三部分组成．而紫外线又分为长波、中波、短波紫外线，长波紫外线能够杀菌．但是波长为200～315纳米的中短波紫外线对人体和生物有害．当它穿过平流层时，绝大部分被臭氧层吸收．因此，臭氧层就成为地球一道天然屏障，使地球上的生命免遭强烈的紫外线伤害，被誉为“地球生命活动的保护伞”，臭氧层被破坏，通过的紫外线就会伤害人类和其它生物，如使人类患皮肤癌和白内障等疾病，故题干说法错误．
    故答案为：×

    点评 解答此类题目的关键是熟知臭氧层的作用及其破坏．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．动物细胞中不具备下列哪一种结构（　　）
    A．细胞壁B．细胞膜C．细胞质D．细胞核

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．依据如图分析，下列说法正确的是（　　）
    A．若y表示二氧化碳含量，则a b c可表示血液在流经肺部毛细血管前后二氧化碳含量的变化
    B．若y表示人体血液中血红蛋白的含量，则a b c可表示剧烈运动前后血红蛋白的变化
    C．若y表示人体内胰岛素含量，则a b c可表示健康人在进食一段时间后血液中胰岛素的变化
    D．若y表示某粮库内种子二氧化碳的释放量，则种子储藏时在b点比c点的效果好

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．神经调节的基本方式是（　　）
    A．反射弧B．反射C．复杂反射D．神经元

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    7．为满足人体所需要的各种营养物质，我们要不偏食，不挑食．√（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    17．人体的神经系统包括脑，脊髓和他们发出的神经组成．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    4．人们每日早、中、晚三餐的能量摄入各占30%、40%、30%．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．如图是人生殖过程中的一对染色体变化的示意图，下列说法不正确的是（　　）
    A．人体所有细胞里都含有X染色体
    B．受精卵中成对的染色体一条来自父亲，另一条来自母亲
    C．基因经精子和卵细胞在亲子间传递
    D．在形成生殖细胞的细胞分裂过程中，染色体要减半

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．文登实验中学的生物课外活动小组在探究种子萌发需要的外界条件时，设计了如下实验方案：
    （1）取4 个相同的小烧杯，烧杯底部各铺6 张滤纸；
    （2）取大豆种子40 粒平均分装到各个小烧杯的滤纸上；
    （3）向4 个小烧杯内分别加入适量的水，水以不浸没种子为宜；
    （4）取4 个大小相同的敞口玻璃瓶，编号（ A、B、C、D），将4 个小烧杯分别装到4 个玻璃瓶中，如图1所示；
    （5）将4个玻璃瓶按表中方法进行处理后放在阳台上．7 天后，观察到如表所示的实验现象．
    编号处理方法实验现象
    A不作处理种子萌发
    B用黑布罩住玻璃瓶种子萌发
    C封住玻璃瓶口，用气泵将瓶中空气抽掉种子不萌发
    D封住玻璃瓶口，用气泵将瓶中空气抽掉，再用黑布罩住玻璃瓶种子不萌发
    请根据以上实验，回答下列问题：
    （1）如果只考虑实验A 和B，所探究的实验变量是光．
    （2）在4个实验中，所探究的实验变量有光和空气．
    （3）探究实验必须要设计对照实验，在以上4个实验中，其中能构成对照实验组的BD所探究的变量是空气．可得出的实验结论是种子萌发需要充足的空气
    （4）种子萌发的自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期籽粒饱满．

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