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如图表示某生态系统中物质循环的过程,请分析后回答问题.
(1)图中属于生产者的是
 
,属于消费者的是
 

(2)图中①②③分别表示的生理过程是
 
 
 

(3)图中能使光能流入该生态系统的生物是
 

(4)该生态系统中构成食物链是
 
考点:生态系统的组成及各部分的作用
专题:
分析:在一定区域内,生物和它所生存的环境二者形成的整体就叫生态系统,它包括生物成分和非生物成分两部分.非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等.生物成分包括生态系统中的全部生物.根据获得营养和能量的方式,生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者.图中A能利用无机环境中的二氧化碳,因此A是生产者,B、C是消费者,①是光合作用,②和③是动植物的呼吸作用.
解答:解:(1)A是生产者通过光合作用将二氧化碳和水合成有机物并将光能转变为化学能储藏在有机物中.因此,生产者是一切消费者和分解者物质和能量的源泉.BC直接或间接以植物为食,是动物,作为消费者也促进了生物圈的物质循环.
(2)绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程,叫做光合作用;细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用;分析图示可知:过程①是A利用二氧化碳等物质产生氧气的过程,同时A为B、C提供食物,应该是光合作用;过程②③A、B、C、都具有,并产生二氧化碳,应该是呼吸作用.
(3)A生产者---植物能够通过光合作用将光能转化为储存在有机物中的化学能,并在生态系统中通过捕食和被捕食而流动.
(4)食物链表示的生产者与消费者之间吃与被吃的关系,如图中:A→B→C.
故答案为:(1)A;BC;
(2)光合作用;呼吸作用;呼吸作用;
(3)A;
(4)A→B→C.
点评:正确识图是做好该题的关键,掌握自然界中物质的循环.
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探究实验中作出假设的基本依据是(  )
A、制订的计划
B、知识和生活经验
C、实验过程
D、实验结果

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下列动物中,能用来制药的一组是(  )
A、海马和苍蝇B、蛇和乌鸦
C、蚯蚓和乌鸡D、羚羊和野兔

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,B枝条上结出的苹果品种是
 
,C枝条上结出的苹果品种是
 

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如图是某农田生态系统中各种生物间的食物关系示意图.请你在图中用箭头标出生物之间的食物关系,并回答下列问题.

(1)该食物网中有
 
条食物链.其中最长的一条是
 
,猫头鹰和田鼠的关系是
 
,有毒的化学物质进入到生态系统,会通过食物链积累在此生态系统中,有毒物质最多的生物是
 

(2)如果将该生态系统中每一个环节中所有生物分别称重,在一般情况下数量最小的应该是
 

(3)该食物网中的各种生物间,具有竞争关系的是
 

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在使用显微镜时低倍镜下观察:物象小,数目
 
,视野
 
而大.

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下列动物,都属于甲壳动物的一组是(  )
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A、③⑥⑦B、①②⑤
C、⑤⑥⑧D、①②⑧

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下列关于一个池塘生态系统的叙述,正确的是(  )
A、池塘中的所有植物都是生产者
B、池塘中所有动物都以植物为食
C、池塘中所有生物形成了池塘生态系统
D、对于池塘中的一条鲤鱼来说,池塘中的水是他的全部生态因素

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下列与娃娃鱼生殖和发育方式一样的动物是(  )
A、鲍鱼B、鳄鱼C、青蛙D、黄鳝

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