A. | 全班集体行动,分组调查,团结协作 | |
B. | 可以进行实地调查,也可以到当地环保部门咨询相关生态环境问题 | |
C. | 每组至少选择一个当地存在的环境问题,写出具体实例和近年来采取的措施 | |
D. | 各组的调查报告和保护当地生态环境的计划不需要评价讨论,应立即汇报给当地有关部门 |
分析 生态环境是指影响人类生存与发展的水资源、土地资源、生物资源以及气候资源数量与质量的总称,是关系到社会和经济持续发展的复合生态系统.
一般步骤:
1.分成若干个小组,每组6--8人,调查校园 周围或家庭所在社区的生态环境状况.可以进行实地调查,或到当地环境保护部门咨询,也可以通过图书馆、报刊杂志社、电视台或互联网站收集资料.
2.每组至少选择一个当地存在的问题(如森林面积减少、水土流失,或大气污染等),详细写出具体的实例和近些年来采取的措施(最好包括有关的数据).进一步收集和学习有关生态环境保护方面的科学知识,以便加深理解、进行评价并写出调查报告.
3.结合当地近年来人口数量变化、资源开发利用情况和经济发展状况等,分析在生态环境方面出现问题的原因,指出有关部门和公民在保护当地生态环境方面应当如何做,并写出保护当地生态环境的计划(要抓住关键问题,并力求切实可行).
4.每个小组推选两名代表,分别向全班同学汇报本组的调查报告和保护当地生态环境的计划.评价全班哪些调查报告反映的问题最准确,哪些行动计划切实可行.
5.最后,经全班讨论,决定是否将全班汇总后的报告和计划向当地有关部门汇报.
解答 解:A、调查过程中,班集体行动,分组调查,团结协作,说法合理;
B、可以进行实地调查,也可以到当地环保部门咨询相关生态环境问题,说法合理;
C、组至少选择一个当地存在的环境问题,写出具体实例和近年来采取的措施,说法合理;
D、各组的调查报告和保护当地生态环境的计划经全班讨论后,再决定是否将全班汇总后的报告和计划向当地有关部门汇报.说法不合理.
故选:D.
点评 题考查了生态环境的保护措施,属于开放性题型,只要答案合理即可.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若D数量急剧减少,则生态系统会瘫痪 | |
B. | 图中数量最多的生物是A | |
C. | 图中有4条食物链,最短的是A→B→C | |
D. | 此生物系统的能量最终来源于A |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①流入的是动脉血、②流出的是静脉血 | |
B. | ①流入的是静脉血,②流出的是动脉血 | |
C. | ①流入的是动脉血,②流出的是动脉血 | |
D. | ①流入的是静脉血,②流出的是静脉血 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肾上腺和肾上腺激素 | B. | 甲状腺和甲状腺激素 | ||
C. | 胰岛和胰岛素 | D. | 性腺和性激素 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 乘晕宁、创可贴、速效感冒胶囊、黄连素、牛黄解毒片 | |
B. | 碘酒、纱布、感冒冲剂、藿香正气水、速效救心丸、乘晕宁 | |
C. | 感冒冲剂、黄连素、创可贴、乘晕宁、安定 | |
D. | 安定、碘酒、牛黄解毒片、藿香正气水、纱布 |
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