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如图是蝗虫的外部形态图.据图回答:
(1)蝗虫的呼吸器官是
 

(2)生活在绿草丛中的蝗虫,它的体色通常是
 
色,这就是保护色.
(3)体表的外骨骼的作用是
 
和支持体内柔软的器官.
(4)蝗虫共有3对足,其中适于跳跃的是发达的
 
足.
(5)蝗虫的翅共
 
对.
考点:节肢动物 蝗虫的主要特征
专题:
分析:(1)蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分,头部生有触角和口器以及单复眼,胸部是蝗虫的运动中心,蝗虫的腹部是蝗虫呼吸、生殖中心.
(2)图中1为触角,2为中足,3为后足,4为翅,据此答题.
解答:解:(1)在蝗虫的胸部和腹部有排列比较整齐的小孔为气门,是气体进入蝗虫体内的门户,和蝗虫体内的气管相通,在气管处进行气体交换.
(2)生活在绿草丛中的蝗虫,它的体色通常是绿色,为保护色,有利于蝗虫的捕食和个体生存及种族延续.
(3)蝗虫的体表有外骨骼,具有保护和支持内部柔软器官,防止体内水分的蒸发的作用,能够更好地适应陆地生活.
(4)蝗虫的运动器官是两对翅和三对足都着生在胸部.其中后足发达,适于跳跃.
(5)蝗虫的胸部有两对翅,是它的飞行器官.
故答案为:(1)气管
(2)草绿
(3)防止体内水分的蒸发
(4)后
(5)2
点评:关键知道蝗虫的身体分部和体表有外骨骼及外骨骼的作用.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

苍蝇和蝗虫的发育过程,你认为表达不科学的一项是(  )
A、蝗虫的发育不经过蛹期
B、苍蝇是不完全变态发育
C、蛆是蝇的幼虫
D、蝗虫是不完全变态发育

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科目:初中生物 来源: 题型:

现有甲乙两瓶气体,分别是吸入和呼入的气体,其成分如下表:
氮气氧气二氧化碳其他气体
甲瓶79%20.9%0.04%0.06%
乙瓶79%16.3%4.5%2%
(1)判断:
 
瓶里的气体是呼出气体,理由是
 

(2)乙瓶中的气体遇到澄清石灰水会有何反应?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下表内列举了几组目镜和物镜的组合,分析并回答下列问题.
组数目镜物镜
A5X10X
B10X40X
C12.5X40X
(1)表格内,放大的倍数最大的一组是
 
 组;放大倍数最小的一组是
 
组.
(2)观察到细胞体积最大一组是
 
  组,细胞数量最多的一组是
 

(3)物镜看到的像是
 
  (填倒像或者正像)

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是植物细胞和动物细胞结构示意图,请据图回答:
(1)属于动物细胞的是
 
图.和动物细胞相比,植物细胞所特有的细胞结构是①
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 

(2)动物细胞和植物细胞内的遗传物质主要存在于
 
中,
(3)如果将该植物细胞放在高于细胞液浓度的溶液中,细胞将
 
(填“吸水”或“失水”).但细胞的外形并不会发生变化,原因是
 
具有保护和维持形态的作用.
(4)在显微镜下观察洋葱叶表皮细胞装片时,视野的左上方有一个细胞,欲将它移至视野中央,需将玻片标本向
 
移动.

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科目:初中生物 来源: 题型:

当我们细细地咀嚼馒头使时,感觉有甜味,这是为什么呢?某同学猜测,在牙齿的咀嚼和舌的搅拌下,是口腔中的唾液使馒头变甜的.他做了如下实验:
第一步:取适量的新鲜馒头,切成碎屑,分成2等份.将口漱净,取4毫升唾液放入小烧杯中.
第二步:取2只洁净的试管,分别编号为(1)(2)号 做如下处理:
 
号试管中放入1份馒头碎屑,注入2毫升唾液,并进行充分的搅拌.(补充完整).
第三步:将2支试管一起在室温下放置5--10分钟.(错误,写出正确做法)
 

第四步:在2支试管中各滴入2滴碘液,摇匀.观察并记录各试管中的颜色变化.
分析上述实验并回答:
(1)该同学将馒头切成碎屑并充分搅拌,这是为了模拟
 

(2)该同学所做实验的变量是
 
;加入碘液后变成蓝色的是
 
号试管.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人上肢肌肉的协作关系示意图,请据图回答下列问题:
(1)图中①是
 
肌.②是
 

(2)该图表示人体屈肘动作,①和②的状态分别是
 
 
.屈肘运动时,骨骼肌接受了神经传来的兴奋而收缩,牵引骨绕着
 
活动.
(3)当手臂自然下垂时,感觉比较轻松,因为此时①处于
 
状态,②处于
 
状态.

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科目:初中生物 来源: 题型:

胎儿生活在子宫内半透明的液体
 
中,胎儿通过
 
从母体内获得所需的营养物质和氧气.

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科目:初中生物 来源: 题型:

我国人多地少的局面越来越严重,为了控制
 
,提高人口
 
,我国已经把
 
列为一项基本国策,具体要求是
 
 
 
 

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