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所有的病毒都不能独立生活,分别寄生在植物、动物或细菌体内获取生活必须的物质和能量.
 
(判断对错)
考点:病毒的形态结构及生命活动特点
专题:
分析:病毒同所有生物一样,具有遗传、变异、进化,是一种体积非常微小,结构极其简单的生命形式.病毒没有细胞结构,主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成,不能独立生存,只有寄生在活细胞里才能进行生命活动.根据寄生生物不同把病毒分为三类:专门寄生在动物细胞里的病毒叫动物病毒如流感病毒、专门寄生在植物细胞里的病毒叫植物病毒如烟草花叶病毒、专门寄生在细菌细胞里的病毒叫细菌病毒,也叫做噬菌体如大肠杆菌噬菌体.
解答:解:病毒没有细胞结构,不能独立生活,需要寄生在其他生物的活细胞中,从其他生物(如植物、动物或细菌)上获取物质和能量来维持生活.这种生活方式叫做寄生.
故答案为:√
点评:解答此题的关键是明确病毒的生活方式.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

脊椎动物不包括(  )
A、节肢动物B、爬行动物
C、两栖动物D、哺乳动物

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科目:初中生物 来源: 题型:

“老马识途”和“蜘蛛结网”从行为的发生看分别属于(  )
A、先天性行为、先天性行为
B、学习行为、学习行为
C、学习行为、先天性行为
D、先天性行为、学习行为

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于无脊椎动物的叙述中正确的是(  )
A、水螅和水母是淡水生活的腔肠动物
B、节肢动物都有外骨骼,身体和附肢都分节
C、软体动物的身体外面都包裹着贝壳
D、扁形动物的最主要的特点是背腹扁平,两侧对称,有口无肛门

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科目:初中生物 来源: 题型:

遗传性状是由
 
控制的,基因的
 
是可以改变的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

同学们在讨论动物在自然界中的作用时,各自提出了一些看法,其中正确的是(  )
A、动物在维持生态平衡方面起着重要的作用
B、动物能够促进生态系统中的物质循环
C、一些动物能帮助植物传粉和传播种子
D、以上三项都正确

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科目:初中生物 来源: 题型:

艾滋病是一种死亡率非常高的传染病,现在已成为全球范围内的“重要杀手”,下列不属于艾滋病传播“高危行为”的是(  )
A、吸毒时与毒友共用注射器
B、与艾滋病病人同桌进餐
C、不安全的性行为
D、输入含HIV的血液或血液制品

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为菜豆种子结构示意图,据图回答:
(1)图中②将来发育成
 

(2)含有丰富的营养物质的是[
 
]
 
(填序号和名称)
(3)⑤是指
 
起的作用是
 

(4)⑥包括
 
(填名称).
(5)将菜豆种子以土壤中,最先突破种皮的是[
 
]
 
(填序号和名称).

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为草原生态系统请根据图回答问题
(1)此生态系统数量最多的是
 

(2)鼠、兔、蛇、狐、鹰都是动物,统称为
 
者.
(3)图中有
 
条食物链.
(4)如果狐大量减少,那么鼠和兔将会
 

(5)该生态系统中还有一种生物成分没有画出来它是
 
者.
(6)如果受到DDT污染,体内DDT含量最高的生物是狐和
 
.原因是
 

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