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有一位同学在做模拟酸雨影响植物种子的萌发实验时,提出的问题是:酸雨对种子的萌发有影响吗?
作出的假设是:酸雨使种子不能萌发.
他用食醋和清水配制成了“模拟酸雨”,并且把PH值控制在4.0以下.
他设计的方案是:
(1)在培养皿底部垫上几层吸水纸,加入少量的水使纸湿润,在纸上放10粒大豆种子,种子上面覆盖潮湿的纱布,把培养皿放在温暖的地方培养.
(2)每天在纱布上淋几次“模拟酸雨”.
(3)观察大豆的发芽状况.
(4)换用其他几种的种子进行同样的实验.
请回答:
(1)如果这些种子都没有发芽,就能说明是酸雨的影响吗?为什么?
(2)请你帮他完成设计.
(3)结合所学知识谈谈酸雨对生物的危害.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

造成下列环境污染的原因各是什么?

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科目:初中生物 来源: 题型:

2013年3月23日,正值以倡导低碳生活为主题“地球一小时”进入中国的五周年.全世界超过150多个国家和地区为了地球的可持续发展熄灯一小时以支持“地球一小时”活动.低碳指较低的温室气体(二氧化碳)排放.如图为碳循环的部分过程,下列有关分析正确的是(  )
A、通过过程①不会增加大气中的二氧化碳B、参与过程②的生物主要指绿色植物等生产者C、人类减少对③的依赖是缓解温室效应的重要措施D、“温室效应”加剧不会对全球气候的任何影响

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科目:初中生物 来源: 题型:

青蛙个体用
 
呼吸,
 
有辅助呼吸作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

酸雨对植物的危害很大,据图回答问题.
(1)工业生产中产生的二氧化硫是酸雨形成的主要原因之一.在如图设计的试验中,除图中特别说明外,其他条件甲、乙均相同.此实验设计是为了探究
 
,在实验中,划横线处做法的目的是
 

(2)过一段时间后,你观察到的实验现象将是:
甲:
 

乙:
 

(3)你将得出的结论是
 

(4)为使本实验更具科学性,上面的方案还可以改进,请你提出改进意见
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

双眼皮(显性)和单眼皮(隐性)是一对相对性状.一对双眼皮的夫妇(女方接受过双眼皮整容手术)所生的儿子(  )
A、一定是双眼皮
B、一定是单眼皮
C、可能是单眼皮,也可能是双眼皮
D、双眼皮的可能是
3
4
或1

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科目:初中生物 来源: 题型:

“老马识途”和“孔雀开屏”,从行为获得方式分别属于(  )
A、先天性行为;学习行为B、学习行为;先天性行为C、先天性行为;先天性行为D、学习行为;学习行为

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科目:初中生物 来源: 题型:

父亲的眼皮性状表现为(  )
A、单眼皮B、双眼皮C、一只眼睛单眼皮,一只眼睛双眼皮D、早晨眼睛单眼皮,夜晚眼睛双眼皮

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列选项不属于非生物因素的是(  )
A、空气B、温度C、人D、土壤

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