Question

【题目】某生物兴趣小组对“酸雨对生物的影响”实验过程设计如下：

(1)提出问题：酸雨对生物的生活______________________？

(2)作出假设：_______________________________________。

(3)制定计划：

①在一个花盆里播种一粒玉米，将其培育成幼苗。

②在食醋中加入清水，做成“模拟酸雨”，pH控制在3左右。

③向花盆内的玉米幼苗喷洒“模拟酸雨”，每天一次，观察并记录实验现象。

(4)观察后写出实验结果：____________________________。

(5)由此得出的实验结论是____________________________。

(6)本实验不合理的地方有：①_____________________________；②_______________________________________________________。

Answer 1

【答案】有影响吗??? 酸雨对生物的生活有影响??? 花盆中的玉米幼苗死亡??? 酸雨对生物的生活有影响??? 没有设计对照实验??? 实验幼苗太少，偶然性太大???

【解析】

本题以探究酸雨对植物的生长是否有影响为出发点，考查了学生科学探究的能力。解答时从根据探究的问题作出假设，确定实验变量，设计对照实验，预期实验结果等方面入手。

（1）提出的问题要针对所要探究的问题来设计，该同学要探究的是酸雨对生物的影响，所选用的实验材料是玉米幼苗和模拟酸雨，因此可以提出这样的问题：酸雨对生物有影响吗？

（2）作出的假设是根据问题来的，故是酸雨对生物的生活有影响。

(3) 向花盆内的玉米幼苗喷洒“模拟酸雨”，酸雨会影响植物的光合作用，危害植物的叶，毒害植物，使植物死亡。

（4）由（3）得出的结论为：酸雨对生物的生活有影响。

（5）本实验有两处不合理的地方：（1）没有设计对照实验，无法对照。（2）实验用的幼苗只有一棵太少，偶然性太大。