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    1．下列构成生态系统的是（　　）
    A．黄河中的鲤鱼B．洞庭湖中的所有生物
    C．内蒙古草原上的全部羊D．湖光岩风景区

    分析 生态系统指的是生物与环境构成的一个统一的整体，据此答题．

    解答 解：生物与环境是不可分割的整体，生态系统包括此生态系统内的所有生物以及生物生存的环境，只有生物或只有环境都不叫一个生态系统．
    A、只有生物鲤鱼，没有其他生物以及环境，不能构成生态系统．A错误；
    B、只有所有的生物，没有环境，也不能构成生态系统．B错误；
    C、只有生物羊，没有其他生物以及环境，不能构成生态系统，C错误；
    D、既包括了湖光风景区所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，符合生态系统的概念，D正确；
    故选：D

    点评 熟练掌握生态系统的概念，仔细分析各选项中的内容是否符合生态系统的概念，即可答题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．夫妻所生后代的性别，取决于发育成后代的受精卵细胞中（　　）
    A．细胞膜的结构B．细胞质的组成
    C．性染色体组成类型D．常染色体组情况

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．有关鸟的身体结构与生理特征相适应说法不正确的是（　　）
    A．鸟的身体呈流线型，有利于减少飞行时的阻力
    B．鸟的龙骨突的两侧生有发达的胸肌，有利于鸟飞行时提供强大的动力
    C．鸟有发达的气囊，可辅助肺完成双重呼吸
    D．家鸽体表的羽毛是其适于飞行最主要的器官

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．图为桃花的传粉示意图，请据图分析回答：
    （1）花美丽的颜色往往是花冠的颜色．
    （2）该图表示的是桃花的传粉过程，花谢以后要结出桃子，还要经历的另一个重要生理过程是受精．
    （3）“黄河口蜜桃”营养丰富、味美可口，其鲜嫩的果肉主要是由子房壁发育来的．
    （4）“早生蜜桃”的果实个大、味甜，要保持这一优良特性，在生产实践中常采用的繁殖方法是嫁接．
    （5）桃花是异花传粉，某同学想知道“桃花自花传粉是否也能完成受精过程，形成果实和种子”．请你帮他设计一个实验方案．
    （6）对于每一种绿色开花植物来说，花的形态和结构都是相对固定的．因此，人们总是把花的特征作为花的特征的重要依据．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．学生在听音乐时长期使用耳机可能会损伤对声波敏感的细胞，使听力下降；长期玩手机可能会损伤对光敏感的细胞，使视力下降，这些细胞位于（　　）
    A．外耳道、虹膜B．鼓膜、瞳孔C．耳蜗、视网膜D．咽鼓管、脉络膜

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．刚收割的稻谷堆放久了会发热，这些热量来源于稻谷的（　　）
    A．光合作用B．蒸腾作用C．呼吸作用D．吸收作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．图甲示神经元结构模式图，图乙示完成反射活动的神经结构模式图．据图回答下列问题：

    （1）图乙所示结构称为反射弧，其中结构[A]主要由图甲中的[1]胞体构成．
    （2）图乙中的结构[4]是感受器，其结构中大量分布图甲所示的[3]神经末梢，感受器的功能是接受刺激，产生神经冲动．
    （3）图乙中[5]结构是传出神经，在神经系统的组成中属于周围神经系统．
    （4）若遮挡住某一位脑功能正常人的眼睛，用针刺其指尖后会立刻缩手，说明脊髓具有反射功能．但如果与此同时，他不知有针刺及缩手动作的发生，则此人脊髓的[B]白质有可能受损．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．W某生物兴趣小组的同学把一盆天竺葵放置在黑暗处一昼夜后，选其一片叶进行如下实验，将该叶片一半遮光，一半不遮光，放置在阳光下一段时间后，取下叶片经过酒精脱色后滴加碘液，观察实验现象．该兴趣小组的同学设计这个实验，所探究的问题是（　　）
    A．光合作用需要叶绿体B．光合作用需要充足的水分
    C．光合作用需要二氧化碳D．光合作用的产物是淀粉

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列有关生物实验及操作的叙述，正确的是（　　）
    A．“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验中，应当选择尾鳍色素浓的小鱼
    B．“绿叶在光下制造有机物”实验中，去除叶绿素时盛有酒精的小烧杯可以直接加热
    C．“馒头在口腔中的变化”实验中，三支试管要一起放入约37℃的温水中5-10分钟
    D．“扦插材料的处理”实验中，紫背天葵茎段只保留两个节且上下方切口都是水平

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