科目:初中生物 来源: 题型:选择题
早晨 | 中午 | 傍晚 | |
裸地 | 68% | 18.5% | 45% |
草地 | 73% | 38% | 51.3% |
灌木丛 | 81.3% | 45% | 65.3% |
A. | 每处测三个点并求平均值,目的是减少实验误差,避免偶然性的发生 | |
B. | 草地在一天中的相对湿度变化,早晨>晚上>中午 | |
C. | 同一时间内的相对湿度,灌木丛>草地>裸地 | |
D. | 可以证明环境影响生物 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 藻类植物和蕨类植物 | B. | 藻类植物和苔藓植物 | ||
C. | 苔藓植物和蕨类植物 | D. | 苔藓植物和藻类植物 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 潮湿的种子堆散发出热气 | |
B. | 堆放的白菜散发出霉气 | |
C. | 走进贮存蔬菜的地窖,手中蜡烛的火焰变小 | |
D. | 潮湿种子堆周围的空气能使澄清的石灰水变浑浊 |
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科目:初中生物 来源:2016届湖北省鄂州市九年级中考模拟生物试卷(解析版) 题型:探究题
雏鹰小组的同学为了探究植物的光合作用,设计了如图的三个装置:植物、培养液、隔板、光照等条件都完全相同.
(1)甲、乙两组实验的变量是 .
(2)把植物放到阳光下照射几个小时后,分别将甲、乙、丙的叶片取下,放在盛有酒精的小烧杯中进行 ,使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中.
(3)甲、乙、丙的叶片进行脱色处理后,滴入碘液,叶片不会变蓝的是 .
(4)如果把上个装置放在阳光下一段时间后,甲、乙、丙中培养液的水分分别减少了100mL、95mL、95mL.通过对甲、乙、丙中培养液减少的缘故对比分析,说明甲培养液比乙、丙培养液多减少的水分用于了植物的 .
(5)根据甲、乙两组实验得出结论,应用与温室里的植物栽培,为了促进植物的生长,应该适当增加温室里的 .
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