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8.我们把动物分为陆生动物和水生动物,这是根据什么来区分的(  )
A.有无脊柱B.生活环境C.形态特征D.运动方式

分析 自然界中的动物多种多样,我们要对动物进行分类,动物的分类除了要比较外部形态结构,还要比较动物的内部构造和生理功能;按照生物的生活环境是水生还是陆生,可以将生物划分为分为:水生生物和陆生生物.

解答 解:A、根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类,脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱如哺乳动物、鸟类、爬行类、两栖类、鱼类,无脊椎动物的体内没有脊柱如蚯蚓、昆虫等.A不符合题意;
B、按照生物的生活环境是水生还是陆生,动物分为陆生动物和水生动物,B符合题意;
C、生物学家根据生物之间的相似程度,即形态结构特征把生物划分为植物界、动物界和微生物界,C不符合题意;
D、动物的运动方式有:跳跃、飞行、游泳、奔跑、爬行等,D不符合题意.
故选:B.

点评 解答此题关键是要掌握好生物的分类知识,

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

18.科研人员利用红外测量仪可以灵敏地测量一个密闭的小室中的CO2浓度.现进行如下实验:在密闭但可透光的两相同小室中分别放置叶面积都是10cm2的A、B两种植物的叶片,小室的容积均为1升,在充足的光照条件下测量CO2的浓度,测量结果记录于下表:(CO2的浓度单位:毫克/升)
记录时间(分)051015202530354045
A种植物叶片1501138358504848484848
B种植物叶片150110755035188888
根据表中记录到的数据回答下列问题:
(1)从记录的结果看,当CO2浓度降低到一定水平后不再降低了,维持在这个水平上,其原因是叶片光合作用强度和呼吸作用强度相等.
(2)如果将大小、长势相似的A种植物和B种植物培养在同一个密闭的钟罩内进行实验,其他条件相同,一段时间后,生长较良好的是种植物B.(填A或B)
(3)假定植物光合作用的最初产物是葡萄糖,经测定:在光照下密闭容器内CO2的质量每减少44克,植物体内葡萄糖净增加30克,则实验中的B种植物叶片在25分内净增加的葡萄糖的质量为90毫克.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.有四位同学观察洋葱表皮细胞,分别用了以下四台显微镜
显微镜号ABCD
目镜(×)2015510
物镜(×)4540810
友情提醒:放大倍数=目镜倍数×物镜倍数.请分析:
(1)用哪一台显微镜观察到的细胞最大A;
(2)用哪一台显微镜观察到的细胞数目最多C;
(3)把写有字母“b”载玻片正放在显微镜下观察,看到的是C.
A.“d”B.“b”C.“q”D.“p”

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.听到班长喊“起立”,同学们立刻站起来.这种反应属于(  )
A.条件反射B.非条件反射C.激素调节D.反射弧

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.下图乙为北方6月23日一昼夜(晴天)某种植物对二氧化碳的吸收、释放速率变化曲线图,图甲为该植物的叶片结构图.请分析回答:

(1)在图甲中,[2]叶肉是光合作用的主要部位;[5]气孔是光合作用吸收和释放气体的“门户”;结构[4]叶脉中具有运输水分、无机盐、有机物的通道.
(2)在图乙中,植物进行光合作用的时间段是AG;植物进行呼吸作用的时间是OK段;植物能够积累有机物的时间段是BF(用图中代码表示,如DE).
(3)根据乙图曲线可以初步得出的结论是:光合作用的强弱与光照强弱密切相关,在一定的范围内,光合作用随光照强度的增大而增强.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.下列哪项不属于生物的基本特征(  )
A.能排出身体内产生的废物B.能对外界刺激作出反应
C.能生长和繁殖D.能进行光合作用

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.如图为青州蜜桃切面图,图中所示结构B是由哪个结构发育而来的(  )
A.胚珠B.珠被C.受精卵D.子房壁

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.如图是花的基本结构示意图,请根据图回答:
(1)图中,⑤子房 将来发育成果实,它内部的胚珠将发育成种子.
(2)雄蕊由图中标号1、4组成.
(3)柱头,③花柱和子房组成了雌蕊.
(4)如果仅从如图花的结构分析,在鲜花店工作的你,最关注的应是花瓣(花柱或花瓣);作为养蜂专业户的你,最关注的是花药 (花药或胚珠).

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

18.如图人体内三种血管的模式图,请根据图回答下列问题:

(1)图中A是动脉,判断的依据是官腔小,管壁厚.
(2)图中B是静脉,判断的依据是官腔大,管壁薄.
(3)图中C是毛细血管,判断的依据是官腔很小,管壁极薄.
(4)三种血管中,官腔内有瓣膜的是B(直接填序号)
(5)血流速度最快的是A,最慢的是C(直接填序号)

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