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下图是某生态系统的示意图,请据图回答:

(1)右图所示的生态系统中,蛇获得能量最多的一条食物是          ▲            
(2)图中太阳光、空气属于生态系统的    ▲     部分。
(3)动、植物遗体或者遗物是通过图中细菌分解的,因此该类生物在生态系统的__  ____流动和      ▲     循环中起到重要的作用。
(1)  绿色植物→螳螂→黄雀→蛇
(2)非生物        (3)能量   物质
因为能量沿着食物链逐级递减,所以食物链的环节越少,蛇获得的能量就越多,生态系统的组成包括非生物部分和生物成分,非生物部分指的是一切非生命的物质和能量,如阳光、空气、水、土壤、温度、湿度等,细菌等各种微生物通过分解作用将动植物的尸体及腐烂物质分解,释放的二氧化碳进入大气,对生态系统的能量流动和物质循环起着重要的作用。
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相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

人工森林比天然森林害虫多,原因是
A.人工森林适合害虫生长B.人工森林对环境适应性比强
C.人工森林抑制害虫能力差D.人工森林自动调节能力差

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

假设在一个由森林、草原、鹿、狼组成的相对封闭的生态系统中,把狼杀绝,则鹿的个体数将会
A.迅速上升B.缓慢上升
C.保持稳定D.先上升后下降

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

在天然的草原生态系统中,狼由于某种疾病然大量死亡,经过较长一段时间后,草原生态系统仍处于平衡状态。下列最符合较长时间内该草原生态鹿群数量变化的曲线是

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

今年世界环境日的中国主题是“绿色消费,你行动了吗?”。以下行为中符合绿色消费的是
A.购买化学杀虫剂B.使用含氟牙膏
C.常用一次性产品D.使用环保购物袋

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

有一条食物链:植物→鼠→蛇→獴(如图4)。如果蛇全部被杀,其它三种生物数量的变化如右图所示,则曲线a和b分别表示哪两种生物
A.獴、植物B.獴、鼠
C.植物、鼠D.鼠、植物

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

(7分)请分析下面两个生态系统中的食物网简图,回答问题:
 
(1)食物网A描述了具有多种生物的生态系统,其获取食物的路径具有较多选择的生物
                
(2)介壳虫在食物网A和B中处于不同的位置,假若它同时在这两个位置上消失(死亡),那么对于     的后果更严重,说明保持生物多样性的生态系统,具有更好的          能力。生物多样性的内涵是生态系统的多样性、            和基因的多样性。
(3)鹰进行生命活动所需的能量最终来自              ,生态系统中的物质和能量是沿着             流动的。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

如图是某农田生态系统的食物网简图,关于该食物网的叙述正确的是(   )
A.此食物网中,初级消费者有鼠和蛙,有四条食物链
B.若该农田受到农药污染,则生物体内有毒物质含量最高的为猫头鹰
C.此食物网中,由植物到鼠,能量传递效率为10%~20%
D.为了避免昆虫危害农作物,可以大量喷洒有机磷剧毒农药彻底杀死昆虫

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科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

右图表示生态系统中的各成分之间的关系,据图回答问题

(1)图中标号_______能利用光能制造有机物,是生态系统中生产者。B和C是生态系统成分中的_________
(2)该生态系统中共有__________条食物链,过程2表示__________关系
(3)从图中可以看出,鸟体内的能量最终来自_______________

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