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    如表为探究“种子萌发的环境条件”的实验设计，请根据表中提供的信息，回答下列闯预：
    瓶子编号 种子的数量（粒） 种子所处的环境（其他外界条件均适宜）
    A 20 适量水，20℃
    B 20 无水20℃
    C 20 适量水，-10℃
    D 20 能将种子淹没的水，20℃
    （1）用A号瓶与B号瓶进行对照，所探究的问题是种子萌发需要
     
    吗？
    （2）探究温度对种子萌发的影响，应用
     
    两瓶做对照实验；
    （3）用A号瓶与D号瓶进行对照实验的变量是
     
    ，可以得出的结论是
     
    ；
    （4）预测实验结果，种子不能萌发的是
     
    瓶，测定种子的发芽率，应该让种子处在与表中那个瓶子相同的环境中？
     
    ．
    考点：探究种子萌发的条件
    专题：
    分析：分析表中的实验设计可知：为探究种子萌发的环境条件，该实验方案设计了三组对照实验，A与B以水为变量形成一组对照实验，目的是探究种子萌发需要一定的水分；A与C以温度为变量形成一组对照实验，目的是探究种子萌发需要适宜的温度；A与D以空气为变量形成一组对照实验，目的是探究种子萌发需要充足的空气．
    解答：解：（1）A号瓶与B号瓶除水分不同外，其它条件都相同，因此这是一组以水为变量形成的一组对照实验，目的是探究种子萌发需要一定的水分．
    （2）要探究温度对种子萌发的影响，就要以温度为变量设置对照实验，表中A与C除温度不同外其它条件都相同，是以温度为变量形成的对照实验．
    （3）本实验的预期实验结果是除A瓶中的种子萌发外其它各瓶中的种子都不萌发；对比A、D两瓶的实验结果可知：种子萌发需要充足的空气．
    （4）预测实验结果，种子不能萌发的是B、C、D瓶；测定种子的发芽率种子的萌发需要一定的外界条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气；要测定种子的发芽率，就要为种子的萌发提供适宜的环境条件，表中A瓶的种子所处的环境具备了种子萌发需要的环境条件．
    故答案为：（1）一定的水分；
    （2）A、C；
    （3）充足的空气；种子萌发需要充足的空气；
    （4）B、C、D；A
    点评：此题考查的是科学探究中需要注意的一些问题，其中控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列关于激素特点的叙述中，正确的是（　　）
    A、由外分泌腺的腺细胞分泌
    B、在血液中含量极少，但作用重大
    C、胰岛素随胰液分泌
    D、二氧化碳对机体有调节作用，也是一种激素

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为某生态系统中的食物网，根据图回答有关问题：

    （1）图中生产者是
     
    ，图中所有动物可统称为
     

    （2）该食物网中共有
     
    条食物链，写出其中最长的一条食物链，可表示为：
     
    ．
    （3）兔和草的关系是
     
    ，兔子和鼠的关系是
     
    ．
    （4）该生态系统中，数量最多的生物是
     
    ，数量最少的生物是
     
    ．如果人类大量捕猎狐狸，野兔和老鼠的数量会
     
    ．
    （5）若果在草上喷施农药DDT，（DDT难以分解，会随食物链不断积累），那么体内积累DDT最多的生物是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为人体血液循环示意图，数字表示人体内的某些器官或结构．请分析回答：
    （1）心脏的四个腔中，左心房连接
     
    静脉，肺动脉与
     
    心室相连．同侧心房和心室之间的房室瓣具有防止血液
     
    的作用．
    （2）图中[④]示小肠，是营养物质吸收的主要场所，血液流经此处后，血液里的营养成分会
     
    （填“增加”或“减少”）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物分类等级之间的相互关系．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是一个生态系统的示意图，请据图回答问题：
    （1）生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做
     
    ．
    （2）E、G类多能飞翔，与其飞行生活相适应的身体特征：身体呈
     
    型，体表被覆羽毛，前肢变成
     
    等．
    （3）C类与B、D、E、F、G类的主要区别是身体背部没有
     
    ，属于
     
    动物．
    （4）在分类体系中，比较臭鼬、狐狸所同在的最小分类单位与鹰、蛇所同在的最小分类单位，前者的分类单位等级更
     
    ．（填大或小）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下表是有关我国森林方面的数据，请根据表中数据回答有关问题
    时间
    类别    		 1998-2002年 2003-2007年
    森林覆盖率（%） 15.12 16.55
    森林蓄积量（m2） 1.04×1010 1.10×1010
    森林面积（hm2） 1.453×108 1.59×108
    人均森林面积 （m2） 1210 1272
    （1）为什么我国的森林面积和森林蓄积量有了一定程度的增长，我们却还要保护森林？
    （2）请你列出能有效地增加我国森林覆盖率的各种方法和对策．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    图一为温带草原食物网部分图解．

    请回答：
    （1）鹰与蛇两个种群之间的关系为
     
    ．
    （2）草原生态系统和森林生态系统相比恢复力稳定性较
     
    ．
    （3）图二为该草原生态系统的能量流动示意图：能量流动的特点是
     
    ，图中的A、B分别表示的含义是
     
    、
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体叫
     
    ．细菌的菌落比真菌的菌落
     
    （填“小”或“大”）

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