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    【题目】下列反射中，属于人所特有的是（　　）

    A. 品尝樱桃分泌唾液 B. 看到杨梅分泌唾液

    C. 听到铃声走进教室 D. 看精彩漫画哈哈大笑

    【答案】D

    【解析】人与动物最大的区别在于人类有特有的语言中枢，因此人类特有的反射是通过大脑皮层的语言中枢对抽象的语言文字、符号、特征建立的条件反射。

    品尝杨梅分泌唾液、看到杨梅分泌唾液、听到铃声走进教室，都是由具体条件刺激引起的反射，人和动物共有，ABC不正确；看漫画时哈哈大笑是通过大脑皮层的语言中枢形成的人类特有的反射，D正确。

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】请根据“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤示意图回答问题上．

    （1）如图①所示，实验前把天竺葵放到黑暗处______，其目的是将天竺葵叶片中的______全部转运和消耗掉．

    （2）图③中，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中______加热，目的是为了脱去叶片中的______．

    （3）图④所示，向漂洗后的叶片滴加碘液，稍候片刻用清水冲洗，观察到叶片见光部分的颜色是______色，遮光的部分的颜色是______色．

    （4）对照叶片遮光部分和见光部分的实验现象，说明______是绿色植物制造有机物不可缺少的条件．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如下图所示，一个处于稳定状态的生态系统中，四种生物之间形成了食物链，此时若乙的数量增加，在一定时间内会引起的数量变化是

    A.甲、丙的数量增加，丁的数量下降

    B.甲、丁的数量增加，丙的数量下降

    C.甲、丙、丁的数量都增加

    D.丙和丁的数量增加，甲的数量下降

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】取2只活蝗虫，甲的头部浸入水中，乙的胸腹全部浸入水中，结果（ ）。

    A．甲先死 B．乙先死 C．同时死 D．都不会死

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示某草原生态系统中草、鼠、鹰的数量关系。

    请据图分析回答：

    （1）该生系统中物质和能量流动的渠道之一为:草→ →鹰。

    （2）草属于该生态系统组成成分中的 者。

    （3）鼠的数量增加，一段时间后鹰的数量 （填“增加”、“不变”或“减少”)；随着鹰的数量增加，鼠的数量减少，从而避免了鼠害对草原的破坏，这说明生态系统具有一定限度的 能力。具备这种能力的原因之一是鹰和鼠之间因存在 （填“捕食”或“竞争”)关系而相互制约。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】人体完成一个动作不仅依靠运动系统，而且需要神经系统的调节．动作完成的正常生理活动顺序是（　　）

    ①骨骼肌收缩

    ②肌肉附着的骨受到牵拉产生动作

    ③骨骼肌接受神经传来的兴奋

    A. ③①② B. ②③① C. ①②③ D. ②①③

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】平桂区推行“猪﹣沼﹣果（粮、菜）”“猪﹣沼﹣果（粮、菜）﹣鸡”等生态种养循环模式．如图的农业生态系统中，鸡、猪、人的粪便以及农作物秸秆通过沼气池的发酵作用，产生的沼气用于照明和做饭，沼渣可以作肥料．请分析回答以下问题：

    （1）建立此生态系统的目的是________．

    （2）在此生态系统中，含有能量最多的生物成分是________．猪在生态系统中的成分是________．

    （3）写出人获取能量最多的食物链：________．

    （4）该农业生态系统中的物质和能量沿着________流动．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如下图，同一株水毛茛，裸露在空气中的叶和浸在水中的叶，表现出两种不同的形态，前者呈扁平状，后者深裂而呈丝状，这种现象说明（　　）

    A. 生物的性状不受基因影响 B. 生物性状是基因和环境相互作用的结果

    C. 生物的性状只受基因影响 D. 生物的性状只受环境影响

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题：

    （1）属于植物细胞的是_____图．

    （2）图中B的主要作用是_____．

    （3）细胞生命活动的控制中心是（填字母）_____．

    （4）西瓜之所以甘甜可口，主要是_____（填结构名称）中含有大量细胞液．

    （5）植物细胞具有一定的形态是因为_____（填字母）具有支持作用．

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