A. | 隔绝空气,抑制细菌的繁殖 | |
B. | 阻止尘埃,细菌入坛,防止污染 | |
C. | 造成缺氧的环境,利于乳酸菌发酵 | |
D. | 防止气体对流,利于醋酸菌无氧呼吸 |
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 扦插和嫁接属于有性生殖 | |
B. | 胎儿通过胎盘和脐带从母体获得营养物质和氧 | |
C. | 鸡卵的卵黄表面有一结构叫胚胎,将来可能发育成雏鸡 | |
D. | 细菌和真菌的生殖方式是孢子生殖 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 小肠是消化系统中消化和吸收的主要器官 | |
B. | 暴饮暴食会使胃不能正常蠕动,进而影响食物的消化 | |
C. | 关注食品包装上的营养成分,选择不含添加剂的食品 | |
D. | 发霉变质的食物放在锅内蒸煮后仍能吃 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 减少捕食者和寄生生物的数量 | |
B. | 增加生物的种类 | |
C. | 使生产者和消费者的数量上保持平衡 | |
D. | 减少生物的种类 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②是指生产者、消费者和分解者的呼吸作用 | |
B. | 在生物群落的食物链中,碳是以二氧化碳的形成进行传递的 | |
C. | 在城市交通中,少开汽车多骑自行车能减少①过程的发生 | |
D. | 绿化环境、爱护草木有利于③过程的进行 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 切断传播途径 保护易感人群 | B. | 保护易感人群 切断传播途径 | ||
C. | 控制传染源 切断传播途径 | D. | 控制传染源 保护易感人群 |
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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