精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
12.下列生物的结构层次之间,如果按从小到大的顺序来描述,正确排列应该是(  )
A.细胞→组织→器官→人体B.细胞→组织→器官→系统→人体
C.组织→细胞→器官→人体D.系统→器官→细胞→组织→人体

分析 人体的结构层次由小到大依次是:细胞→组织→器官→系统→人体.

解答 解:细胞是人体结构和功能的基本单位;人体是由细胞分裂、分化形成不同的组织,人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等;组织进一步形成器官,由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官;再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统,人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统;由这八个系统就构成了完整的人体.因此,人体的结构层次由小到大依次是:细胞→组织→器官→系统→人体.
故选:B.

点评 解此题的关键是理解掌握人体的结构层次.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.丰富多彩的大自然需要我们去认真研究,以下就是我们熟悉的一些植物和动物.请读图回答有关问题:
(1)上述属于无脊椎动物的是蝗虫.
(2)假如上述生物处在一个生态系统内,请写出一条合理的食物链:草→蝗虫→青蛙或草→鱼→鸭.
(3)该生态系统还应该有哪些成分才是完整的非生物的物质和能量、分解者.
(4)鲫鱼侧线感觉功能的验证:取两条健康的鲫鱼,1号鱼的侧线用凡士林涂抹盖住,2号鱼的侧线没有处理,然后将两条鱼放入模拟水流的环境中.结果实验分析:2号鱼能躲开急流,1号鱼没有反应;2号鱼的作用是对照作用.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.下列关于计划免疫的说法,不正确的是(  )
A.计划免疫是有计划地进行预防接种
B.计划免疫能提高对特定传染病的抵抗力
C.计划免疫是国家颁布的预防传染病的法律
D.计划免疫的目的是预防、控制和消灭相应的传染病

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

20.婴儿一出生就会吮吸乳汁,这是先天性行为.√.(判断对错)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.进化论的创立者是(  )
A.达尔文B.林奈C.沃森、克里克D.哈维

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.确定3月12日为植树节表达了人民对(  )的敬仰和怀念.
A.毛泽东B.邓小平C.孙中山D.周恩来

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.下列有关两栖动物的描述中,有错误的是(  )
A.两栖动物体温不恒定,冬季需要冬眠
B.两栖动物不是真正适于陆地生活的动物
C.两栖动物是完全变态发育,幼体呈蝌蚪状,成体具有四肢
D.幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体大多陆地生活,也可水中游泳,用肺和皮肤呼吸

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.如图是花的基本结构示意图,请据图回答:
(1)填写图中的各标号的名称:
①柱头 ②花柱③子房⑩雌蕊⑪雄蕊.
(2)这朵花的颜色鲜艳,且有花蜜,由此可推断它是通过昆虫来传粉的.
(3)完成受精作用后③发育成果实;④发育成种子.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.下列不可以看做一个生态系统的是(  )
A.一窝小鸟B.一片森林C.小北湖D.生物圈

查看答案和解析>>

同步练习册答案