A. | 细胞→组织→器官→人体 | B. | 细胞→组织→器官→系统→人体 | ||
C. | 组织→细胞→器官→人体 | D. | 系统→器官→细胞→组织→人体 |
分析 人体的结构层次由小到大依次是:细胞→组织→器官→系统→人体.
解答 解:细胞是人体结构和功能的基本单位;人体是由细胞分裂、分化形成不同的组织,人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等;组织进一步形成器官,由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官;再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统,人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统;由这八个系统就构成了完整的人体.因此,人体的结构层次由小到大依次是:细胞→组织→器官→系统→人体.
故选:B.
点评 解此题的关键是理解掌握人体的结构层次.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 计划免疫是有计划地进行预防接种 | |
B. | 计划免疫能提高对特定传染病的抵抗力 | |
C. | 计划免疫是国家颁布的预防传染病的法律 | |
D. | 计划免疫的目的是预防、控制和消灭相应的传染病 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两栖动物体温不恒定,冬季需要冬眠 | |
B. | 两栖动物不是真正适于陆地生活的动物 | |
C. | 两栖动物是完全变态发育,幼体呈蝌蚪状,成体具有四肢 | |
D. | 幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体大多陆地生活,也可水中游泳,用肺和皮肤呼吸 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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