【题目】下列关于无脊椎动物类群的叙述,正确的是
A. 腔肠动物和扁形动物共同特征是身体呈两侧对称
B. 软体动物身体表面有外套膜,大多具有贝壳,运动器官是足
C. 节肢动物头部有眼和触角,胸部有翅和足,腹部有气管
D. 线形动物和环节动物共同特征是身体呈圆筒形,由相似的体节组成
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【题目】下列说法中,正确的是( )
A. 既能在水中生活,又能在陆地上生活的动物,属于两柄动物
B. 爬行动物和鸟的生殖发育完全摆脱了对水环境的依赖,是真正的陆生脊椎动物
C. 带鱼、章鱼、墨鱼、鱿鱼、鲍鱼、甲鱼、鳄鱼、鲸鱼,它们都属于鱼类
D. 软体动物都生有贝壳
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【题目】据表两栖动物在生物圈中经历了由盛到衰的发展过程,其主要的自身原因是( )
距今大概的年数 | 两栖动物发展状况 | 环境条件 |
3.45亿~2.25亿年 | 种类多,两栖动物繁盛 | 气候温暖潮湿,水域密布 |
2.25亿年至今 | 种类减少,两栖动物走向衰退 | 气候干燥,水域减少 |
A. 两栖动物的生殖和幼体发育必须在水中
B. 两栖动物的繁殖能力差
C. 两栖动物产生了巨大变异
D. 两栖动物神经系统不发达
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【题目】用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片的同一部位时,若要在视野中所看到的细胞数目最多,在如下的目镜和物镜组合中,应选择( )
A.目镜15×、物镜10×B.目镜10×、物镜40×
C.目镜5×、物镜10×D.目镜20×、物镜35×
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【题目】动物能自由运动是区别于其他动物的重要特征。动物表现出的利于其存活和繁衍的活动都是动物的行为。有人说“如果地球上的蜜蜂消失了,地球上便不再有繁茂的植物,不再有众多的动物,也就不再有人的存在”。请回答:
(1)哺乳动物的运动系统包括骨、关节和骨骼肌。关节的结构中具有_________使骨与骨之间的连接更加牢固;骨骼肌通过__________附着在不同的骨上。
(2)动物的学习行为比先天性行为适应性更强,学习行为能使动物__________;用不同动物分别进行走迷宫实验,它们“尝试与错误”的次数不同,这说明动物的学习行为受________的影响。
(3)当有掠食者威胁时,麝香牛的牛角一致向外,围成一圈将幼牛庇护在中央。这表明麝香牛群体中具有明显的_______。
(4)你读过《昆虫记》吗?昆虫学家穷毕生精力写就了该书。他在研究动物行为的过程中利用了_____方法。
(5)蝶蛾类的雌性个体会产生一种挥发性物质_________来吸引雄性个体前来与其进行交配。这表明,动物个体之间存在着信息交流。正是物质流、能量流和信息流的存在,使生物之间的联系错综复杂,生物与环境成为_________。
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【题目】阅读资料,回答问题。
资料一:疟疾是20世纪危害人类最大的疾病之一,是由疟原虫引起的。疟原虫是一种原始的、寄生性单细胞动物,由按蚊叮咬传播。人类治疗疟疾最有力的药物均源于两种植物提取物。一是法国科学家19世纪初从植物金鸡纳树皮上提取出的奎宁,二是以屠呦呦为首的我囯科学家20世纪η0年代从青藹中提取出的青蒿素。为表彰她的突出贡献,2015年10月5日,屠呦呦被授予诺贝尔生理学或医学奖。她是首位获得科学奖项的中国人。
资料二:2015年,山东省济南市公安机关破获一起非法经营疫苗类产品案件,大量未经冷藏的疫苗类产品流入多个省。截至2016年4月11日,共立刑事案件192起,刑事拘留202人,以批准逮捕22人。已查实涉案药品经营企业45家,初步核实涉案疫苗流入接种单位59家。
根据以上资料,回答下列问题:
(1)资料一中提到的疟疾,其病原体是_____,从预防传染病流行的角度分析,注射青蒿素治疗疟疾属于_____。
(2)疟原虫侵人人体红细胞后,会迅速繁殖。导致红细胞被破坏,血红蛋白降低,引起人体出现_____症。
(3)我国从1982年开始在全国实施计划免疫,大大提高了广大儿童及青少年的免疫力。如果人体接种过期或未经冷藏而失去活性的疫苗,结果是体内不能产生_____仍会导致感染,也就是失去了计划免疫的意义。
(4)除接种疫苗外,请写出一条可以提高自身抵抗力的措施:____ 。
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【题目】小明发现他家花园的湿土中有很多蚯蚓,而花园外的水泥路上却不见蚯蚓的影子.小明决定进行探究.请帮助他完成下面的实验方案:
(1)提出问题:土壤的潮湿度会影响蚯蚓的生活吗?
(2)作出假设:土壤的潮湿度会影响蚯蚓的生活。
(3)实验步骤:
①准备材料用具:20条蚯蚓,大铁盘,玻璃板,干土,湿土(潮湿程度相当)。
②设计实验装置:在大铁盘中以横轴中线为界,一侧铺上厚厚的干土,另一侧铺上厚厚的______,这样是为了形成干燥和______的环境,本次试验的变量是______。
③在铁盘两侧中央各放入10条蚯蚓,这样做是为了形成______,盖上玻璃板,将铁盘放在黑暗环境中观察。
④观察与记录:仔细观察,每分钟统计一次干土与湿土中蚯蚓的数量,共统计十次,计算10次的_____。
(4)实验的结论:______。
(5)实验中用了20条蚯蚓,而不是用1条是为了______。
(6)实验完毕后,用过的蚯蚓应该怎么处理?______。
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