A. | 分解者大量减少 | B. | 生产者大量减少 | C. | 食物网消失 | D. | 动物大量减少 |
科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
编号 | 1 | 2 | 3 | 4 |
处理方式 | 洒入少量清水,使餐巾纸湿润,然后拧紧瓶盖 | 不洒水,拧紧瓶盖 | 倒入较多的清水,使种子淹没,然后拧紧瓶盖 | 洒入少量清水,使餐巾纸湿润,然后拧紧瓶盖 |
放置环境 | 25℃、有光 | 25℃、有光 | 25℃、有光 | 4℃、有光 |
实验结果 | 种子萌发 | 种子不萌发 | 种子不萌发 | 种子不萌发 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 根系发达、树冠高大的树木(如杨树) | |
B. | 根系发达、矮小丛生的灌木(如沙棘) | |
C. | 根系浅小、生长快速的植物(如白菜) | |
D. | 根系浅小、地上部分较大的植物(如仙人掌) |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物叶片的表皮属于组织 | |
B. | 植物的果实、动物的心脏属于器官 | |
C. | 动植物体结构和功能的基本单位是细胞 | |
D. | 动植物的结构层次都是“细胞一组织一器官一系统一生物体 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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