【题目】银边天竺葵的叶片边缘部分因无叶绿体而呈白色。现将一盆经黑暗处理后的银边天竺葵的一个叶片，用两个圆形黑纸片从叶片的上下两面遮盖起来（如图），然后放在阳光下照射24小时。取下叶片，用酒精脱色后再漂洗。请据图回答下列问题：
(1)滴加碘液后，叶片的____(填“甲”或“乙”或“丙”)处变成了蓝色。
(2)实验中，如果乙处和丙处作为一个对照组，变量是____，结论是____。甲处与丙处作为一个对照组，变量是___。
(3)将银边天竺葵放在黑暗处理24小时的目的是____。
【答案】 丙 有光和无光 光照是光合作用的必要条件 有无叶绿体（素） 消耗叶片中积累的淀粉等有机物，避免其对实验结果产生干扰
【解析】（1）淀粉遇碘变蓝色，这是淀粉的特性。甲处（银边）不含叶绿体，没有进行光合作用，因此滴加碘液不变蓝；乙处遮光，未进行光合作用，故滴加碘液不变蓝；丙处（未遮光部分）进行了光合作用，产生了淀粉，滴加碘液后变蓝。因此滴加碘液后，叶片的丙部分变成了蓝色。
（2）实验中，如果乙处和丙处作为一个对照组，变量是光，结论是光照是光合作用的必要条件。甲处与丙处作为一个对照组，变量是叶绿素。
（3）将银边天竺葵放在黑暗处的目的耗尽叶片中的有机物，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的。
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【题目】如图表示人的生殖发育过程中染色体数目的变化，根据图回答问题
（1）a，b分别表示父母的体细胞，它们的染色体数均为_____。
（2）A表示父母分别产生生殖细胞的过程，生殖细胞c、d分别叫_____和_____，它们的染色体数均为_____，比a、b少_____。
（3）B过程为_____，形成的细胞叫_____，它的染色体数为_____，又恢复与细胞_____一样的数量。
（4）C过程叫_____，f细胞是女儿的_____细胞，其染色体数为_____。
（5）由上述可以看出，人类上下代的体细胞中染色体数目是_____的。生物体细胞中的每一对染色体都是一条来自_____，一条来自_____，因此，后代个体是有_____的遗传物质。
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【题目】为探究种子萌发的条件，某小组设计了如下实验：在两个玻璃杯中的不同位置固定6张滤网，在每张滤网上放10粒大小相同的小麦种子（乙装置中的种子已切除胚），加入凉开水至中间的滤网（如图）。
请分析回答：
（1）小麦种子结构中， ______ 是新植物的幼体，由此作出的假设是：切除该结构，种子就不能萌发，用②和 ______ 两组进行对照可验证该假设。
（2）用①、②两组进行对照，探究的问题是 ______ ？
（3）若①-⑥组中，只有第②组的种子萌发，由此得出的结论是 ______ 。
（4）每组用10粒种子，而不用1粒，是为了排除偶然因素对实验结果的影响，减少实验的 ______ 。
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【题目】流程图常被用来表示连续发生的一系统生理过程以及各结构层次间的关系．下列流程图正确的是（ ）
A．昆虫完全变态的发育过程：卵→幼虫→蛹→成虫
B．植物体的结构层次：细胞
组织
器官系统植物体
C．反射弧的结构模式：感受器→传出神经→神经中枢→传入神经→效应器
D．空气中的氧进入血液的途径：空气→喉→咽→鼻→气管→支气管→肺→血液
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【题目】为探究某物质对草履虫的刺激是有利还是有害，李明同学在2片载玻片上都滴有两滴相同的草履虫培养液(如下图所示)，用放大镜观察培养液中的草履虫，用滴管在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下，请回答下列问题：
(1)含好氧的草履虫较多的液滴应从培养液的________ (填“表”或“底”)层吸取。
(2)用滴管在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下，目的是： （______）
A．刺激革履虫 B．给草履虫供氧 C．连通两个液滴 D．杀死草履虫
(3)用镊子夹取一点该物质，放在2号载玻片右侧液滴的边缘，迅速观察两液滴中的草履虫的变化(1号载玻片起对照作用)，可能观察到的现象及相应结论是：(以下三空填“有害”、“有利”、“既不有利也不有害”)
①若左侧液滴中草履虫都向右侧液滴运动，则该物质对草履虫是________刺激。
②若右侧液滴中草履虫都向左侧液滴运动，则该物质对草履虫是________刺激。
③若左右两侧液滴中草履虫运动趋势不明显，则该物质对草履虫的刺激 ___________
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【题目】观察细菌的结构图，据图回答问题
（1）一个细菌就是_____个细胞
（2）细菌与动植物细胞相比，虽有_____集中的区域，却没有成形的细胞核。
（3）细菌与植物细胞相比，没有_____，不能进行光合作用制造有机物。
（4）图中的细菌能够运动是因为它具有_____填标号）
（5）在细菌生长后期，个体缩小，细胞壁增厚，形成的休眠体是_____。
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