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如图是加拉帕戈斯群岛上物种演化的模型,A、B、C、D为四个物种及其演化关系.据图回答:
(1)A物种进化为B、C两个物种的外部因素是
 
 

(2)甲岛上的B物种迁到乙岛后,不与C物种进化为同一物种的原因是
 

(3)迁到乙岛的B物种进化为D物种的原因是
 
考点:达尔文和自然选择学说
专题:
分析:①物种:分布在一定的自然区域内,具有一定的形态结构和生理功能,而且在自然状态下能够相互交配和繁殖,并能够产生可育后代的一群生物个体.
②隔离:不同种群间的个体,在自然条件下基因不能发生自由交流的现象.常见的有地理隔离和生殖隔离
③地理隔离在物种形成中起促进性状分离的作用,是生殖隔离必要的先决条件,一般形成亚种.
④生殖隔离:不同物种之间一般是不能相互交配的,即使交配成功,也不能产生可育的后代的现象.可分为:生态隔离、季节隔离、性别隔离、行为隔离、杂种不育等.
解答:解:(1)因为两物种处不同位置,变异和基因重组互不影响,A物种受自然选择和地理隔离外部因素的影响最终形成BC.
(2)因甲、乙两岛的环境条件不同,再加上由于地理隔离导致生殖隔离,不能与B物种自由交配.因此B与C之间已形成生殖隔离.
(3)甲、乙两岛的环境条件不同,自然选择的作用不同,再加上地理隔离使它们基因频率的差别得到累积,形成了生殖隔离.
故答案为:(1)自然选择 地理隔离
(2)B和C之间已形成生殖隔离
(3)自然选择的结果
点评:掌握自然选择、地理隔离、生殖隔离等概念是解决本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列反射活动中,属于人类特有的是(  )
A、谈虎色变
B、遇到强光眨眼
C、听到铃声吃食物
D、看小说感动得流泪

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科目:初中生物 来源: 题型:

在一个草原生态系统中,存在着图所示的食物关系,请据图回答:

(1)该食物网中共有食物链
 
条.
(2)生产者是
 
,该图中没有表示出来的生态系统的生物成分是
 

(3)这个生态系统的能量最初来自于
 

(4)如果大量捕杀狐狸,田鼠的数量将会最初
 
然后
 

(5)如果草原被某种有毒物质污染,有毒物质会通过食物链不断积累,最终导致图中
 
体内积累的有毒物质最多.
(6)请写出图中最长的一条食物链:
 
.该食物链中所含能量最多的生物是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

分析说明.
(1)下面是制作临时玻片标本的步骤,其正确的顺序是
 

a.把载玻片放在实验台上,用滴管在载玻片中央滴一滴清水.
b.用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦试干净.
c.用镊子夹取盖玻片,使它的一边先接触载玻片的水滴,然后轻轻盖在生物材料上.
d.用镊子夹取生物材料,将其浸人载玻片上的水滴中,并展平.
e.用吸水纸吸去多余的水.
(2)在制作临时玻片标本时,你将如何尽量避免玻片中出现气泡?如果出现了气泡,你如何“赶走”气泡?

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科目:初中生物 来源: 题型:

小朋友在学校中学习算术和小狗在马戏团内学算术是一样的吗?为什么?

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科目:初中生物 来源: 题型:

了解以下生物的形态、生活习性及它们的经济价值、生物学价值等,并回答相应的问题.
大熊猫  东北虎  猪  小麦  海带  扬子鳄  银杉  鲤鱼
(1)根据生活环境划分,和大熊猫、银杉同为陆生的生物有
 
三种.
(2)与猪和小麦经济价值相同的生物是
 

(3)从生物学价值的角度来看和大熊猫能划分为一类的有
 

(4)从获取营养的方式看上述生物可分为
 
类,分别包括的生物有
 
 

(5)从生物的进化和亲缘关系考虑,和大熊猫亲缘关系最近的生物是
 
 
两种动物.

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红眼病即急性出血性结膜炎,表现出眼睑红肿,结膜充血,它是接触性传染病.病人眼睛分泌物中含大量病毒,所以分泌物污染的手指、毛巾、脸盆等都是该病的传播媒介.
(1)如何预防家庭成员之间相互传染
 

(2)若教师中发现有患有该病的同学,应让其
 
,从预防的角度看,此做法在于控制
 

(3)换过此病的人不会被传染上,原因是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为人体的消化系统的模式图,请据图回答:
(1)组成消化管的器官包括
 
.(用序号填写)
(2)分布在消化管外的消化腺有
 
 
 
.分布在消化管内的消化腺有
 
 

(3)在消化管的各段中,[
 
]
 
含有多种消化液.有来自[
 
]
 
分泌的胆汁,来自[
 
]
 
分泌的胰液以及自身肠腺分泌的
 

(4)消化管各段的吸收功能并不相同,[
 
]
 
能吸收水分和酒精,[
 
]
 
能吸收少量的水、无机盐和部分维生素,而绝大部分营养物质是由
 
吸收的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

人们总是把
 
作为植物分类的重要依据.

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