分析 在神经系统的调节控制下,激素通过血液循环参与调节人体的生命活动,人体的生命活动受神经系统的调节和激素调节的共同影响.
解答 解:(1)某人看到或听到不顺心的事,有时会出现情绪激动,大脑皮层比较兴奋,在大脑的调节下,肾上腺分泌的促肾上腺激素增多心跳和呼吸明显加快现象,是神经调节和激素体节协同作用的结果.激素发挥作用要经过血液的运输,因此激素调节也属于体液调节.
(2)小脑的功能使运动协调、准确,维持躯体平衡.乒乓球运动员动作平衡协调是由小脑来完成的.
(3)如果把眼球比作照相机,则眼球的晶状体相当于照相机的镜头;眼球的虹膜上的瞳孔相当于照相机的光圈;眼球的视网膜相当于照相机中的胶卷底片;眼球的脉络膜相当于照相机暗室的壁.
(4)大脑皮层是许多神经元细胞体集中的部位,是高级神经活动的神经中枢,如条件反射的神经中枢.大脑皮层有许多重要的神经功能区如:视觉中枢、听觉中枢、躯体运动中枢、躯体感觉中枢等.有的同学用电脑打字时,可以在键盘上进行盲打,必须通过躯体感觉中枢感觉到键盘上每一个键的位置,依靠躯体运动中枢协调手部的运动,打字还需要语言中枢辨认语言文字,记忆每个字母键盘上的位置.因此在键盘上进行盲打必须通过的神经中枢是躯体感觉中枢、躯体运动中枢和语言中枢.
故答案为:(1)激素;
(2)小脑;
(3)晶状体;视网膜;
(4)B.
点评 解答此类题目的关键是会运用所学知识解释一些人体的生理现象.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 攻击行为和社会行为 | B. | 防御行为和社会行为 | ||
C. | 取食行为和社会行为 | D. | 学习行为和先天性行为 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 吃到葡萄流唾液与看到“葡萄”二字流唾液 | |
B. | 看到葡萄流唾液与看到“葡萄”二字流唾液 | |
C. | 吃到葡萄流唾液与听到“葡萄”二字流唾液 | |
D. | 看到“葡萄”二字流唾液和听到“葡萄”二字流唾液 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行 | |
B. | 蚯蚓爬出地面呼吸 | |
C. | 蚯蚓爬出地面饮水 | |
D. | 借助潮湿的地面,蚯蚓可以迅速改变生存环境 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 绿色植物能够分解动植物遗体 | |
B. | 动植物的遗体自身会分解 | |
C. | 细菌的分布十分广泛 | |
D. | 腐生细菌等微小生物能够分解动植物的遗体 |
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