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    5．生物体由小长大通过（　　）
    A．细胞分裂B．细胞生长C．细胞分裂和生长D．细胞分化

    分析 （1）新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长．细胞不能无限制的生长，细胞长到一定的大小就会进行分裂．
    （2）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程．
    （3）经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化．

    解答 解：细胞分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成细胞壁．这样，一个细胞就分裂成两个细胞了．因此细胞分裂使细胞数目增多．
        新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长．所以生物体由小长大是因为细胞分裂和细胞生长．
    故选：C

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握多细胞生物体能够由小长大的原因是细胞分裂、生长、分化的共同结果．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列实验操作正确的是（　　）
    A．制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，染色时用的是清水
    B．不动其他部分，只将物镜由10×转换成45×时，视野将会变亮
    C．视野中的物象位于右下方时，向右下方移动载玻片能使物象移至视野中央
    D．用镊子轻压盖玻片，会变形的黑边圆形图象是细胞

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．（1）如图所列举出的五种动物都属于脊椎动物，它们的共同特点是身体内有由脊柱骨所构成的脊柱；
    （2）上述所列举出的五种动物中，属于爬行动物的是乌龟；
    （3）“家鸽”代表的鸟类全身被覆羽毛，卵生，绝大多数善于飞行；
    （4）“马”代表的生物种类是动物界进化最高等的物种，它们的特点主要是全身覆盖皮毛，体温恒定，胚胎发育在母体子宫内进行，母兽以母乳哺育幼兽；它们大脑发达，是生物界中最高等的类群．
    （5）以上所列举的五种动物中，在进化上处于水生动物向陆生动物过渡阶段的生物是青蛙．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．今有一实验，步骤如图．

    （1）实验操作的正确顺序是④①③⑥②⑤．
    （2）图⑥中小烧杯中的液体A和图②中滴加的液体分别是酒精和碘酒．
    （3）实验中将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是消耗掉叶片中原有的淀粉．
    （4）对照叶片遮光部分和见光部分的实验现象，能够说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件．
    （5）本实验可以得到的结论是绿叶在光下制造淀粉．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．图为生态系统各成分之间的相互关系，据图分析回答下列问题：
    （1）细菌和真菌在生态系统中的角色是分解者．
    （2）该生态系统中消费者是鸟、虫．
    （3）如果人们大量捕杀鸟，使鸟的数量减少，则虫的数量会先增加后减少．
    （4）植物、鸟、虫三者中，数目最多的是植物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．某同学用显微镜观察番茄果肉细胞装片时，发现视野中有污点．当转动物镜移动玻片时，视野中的污点始终不动，则污点可能在（　　）
    A．反光镜上B．目镜上C．载物台上D．装片上

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．马蜂受到袭击时，蜂群共同向侵犯者攻击，从个体和群体的角度来看，其行为应属于（　　）
    A．防御行为和社会行为B．攻击行为和社会行为
    C．取食行为D．学习行为

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．（1）请将表示各部分结构的字母填人对应空格：
    目镜e；      物镜h；     镜筒f
    反光镜m；  通光孔j；    转换器g；
    镜臂c；粗准焦螺旋a；  
    （2）对光完成时，反射光线通过通光孔到物镜，到达镜筒，最后通过目镜进入观察者眼球．
    （3）观察显微镜时，一般应该用左眼注视目镜内，同时右眼要睁开，便于绘图．
    （4）使镜筒缓缓下降时，眼睛一定要看着[h]物镜
    （5）显微镜的视野内出现了一个污点，判断污点在目镜、物镜或装片上的简单方法．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．盐城建立起了国家级自然保护区--丹顶鹤自然保护区和麋鹿自然保护区．下列有关自然保护区功能的说法中，错误的是（　　）
    A．保护生物多样性B．保护生态系统多样性
    C．就地保护濒危生物D．迁地保护濒危植物

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